分號

并列句子肩并肩，不分主次緊相連。

如用逗號隔不開，可用分號站中間。

✔基本用法

1. 表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句（尤其當(dāng)分句內(nèi)部還有分號時(shí)）之間的停頓。

示例：

語言文字的學(xué)習(xí)，就理解方面說，是得到一種知識;就運(yùn)用方面說，是養(yǎng)成一種習(xí)慣。

內(nèi)容有分量，盡管文章短小，也是有分量的;內(nèi)容沒有分量，即使寫得再長也沒有用。

2. 表示非并列關(guān)系的多重復(fù)句第一層（主要是選擇、轉(zhuǎn)折等關(guān)系）之間的停頓。

示例：

人還沒看見，已經(jīng)先聽見歌聲了;或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊。

盡管人民革命的力量在開始時(shí)是弱小的，所以總是受壓迫的;但是由于革命的力量代表歷史發(fā)展的方向，因此本質(zhì)上又是不可戰(zhàn)勝的。

不管一個(gè)人如何偉大，也總是生活在一定的環(huán)境和條件下;因此個(gè)人的見解總難免帶有某種局限性。

昨天夜里下了一場雨，以為可以涼快些;誰知沒有涼快下來，反而更熱了。

3. 用于分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間。

示例：

特聘教授的崗位職責(zé)：一、講授本學(xué)科的主干基礎(chǔ)課程;二、主持本學(xué)科的重大科研項(xiàng)目;三、領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè);四、帶領(lǐng)本學(xué)科趕超或保持世界先進(jìn)水平。

✘常見錯誤

1. 單句內(nèi)并列詞語之間用了分號。

如：

報(bào)名者請攜帶戶口簿;身份證;高中畢業(yè)證書;體檢證明;兩張二寸近期免冠照片。(四個(gè)分號都應(yīng)改作逗號)

2. 不是并列關(guān)系就不能用分號。

如：

這些展品不僅代表了兩千多年前我國養(yǎng)蠶、紡織、印染、刺繡和縫紉工藝方面所達(dá)到的高度水平;而且也顯示了我國古代勞動人民的聰明智慧和創(chuàng)造才能。(“而且”前面的分號應(yīng)改作逗號)

3. 多重復(fù)句中，并列的分句不是處在第一層上，之間卻用了分號。

如：

只有健全社會主義法制，才能使社會主義民主法律化、制度化;才能用法律手段管理經(jīng)濟(jì);才能維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面，保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。(“經(jīng)濟(jì)”后面的分號應(yīng)改作逗號)

4. 被分號分隔的語句內(nèi)出現(xiàn)了句號。

須知：分號所表示的停頓或分隔的層次小于句號。

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