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來源：網(wǎng)絡資源 2023-05-03 09:49:43
題目
1、下列各句中標點符號使用有誤的一項是( )
A.《赫耳墨斯和雕像者》選自《伊索寓言》(人民文學出版社1981年版)。
B.古語說得好，“如釋重負”;俗話亦說的是，“心上一塊石頭落了地”。
C.“快來呀!”杰里沖著我大喊——他是我最好的朋友，“就因為你過去生病，所以就要當膽小鬼?這沒道理。”
D.當時我并不想到他們?yōu)槭裁茨昴暌輵?現(xiàn)在想，那或者是春賽，是社戲了。
2、下列句子中標點符號運用有誤的一項是( )
A.這支以年輕作者為主體的職業(yè)大軍能否擔起傳承文學精神，履行引領青少年積極向上的社會責任?
B.在課堂上，老師從魚香肉絲的味道入手，引導學生們動手研究菜譜中糖、醋的“少許”、“適量”到底多少。
C.當前仍有一批紅色資源面臨保存風險：一些紅色遺址遺跡保護缺失;部分無名烈士陵園墓地遭到破壞;紅色歷史研究不足，英烈生平事跡宣介不足，逐漸湮沒無聞……
D.2021年4月1日，被譽為“中國天眼”(或簡稱“天眼”)的500米口徑球面射電望遠鏡(FAST)將正式面向全世界開放。
3.下列句子中標點符號使用有誤的一項是( )
A.一所安靜的學校，一間安靜的教室，一位心情平靜的教師和一群能自由思想的學生，是我對教育的期待。
B.她將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’。我給你買來了!”
C.后來發(fā)生了分歧，我的母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思。
D.現(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠?前方是什么樣子?前方是未知的。
4、標點符號使用錯誤的一項是( )
A.大自然讓人類能夠自由行動、閱讀、呼吸和思考，也能啟動病毒自我復制惡性循環(huán)，引發(fā)如眼下這場新冠大流行一樣的疫情。
B. “孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。父母養(yǎng)育子女，并不求回報;作為子女，則要充滿感恩之心，關心父母，孝敬父母。
C. “這是怎么一回事呢”?皇帝心里想，“我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當一個皇帝嗎?”
D. 6月1日起，新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》將正式實施，網(wǎng)絡服務提供者將設置時間管理和權限管理等功能。
5、下列標點符號使用不恰當?shù)囊豁検? )
A.5月20日，省有關部門領導到凱里學院為師生講授“知史愛黨、知史愛國”教育課。
B. 大量事實證明：沉溺于手機游戲會影響孩子的身心健康，所以我們要理性使用手機。
C.在即將到來的暑假里，同學們是想學習一些特長，還是想?yún)⒓右恍┥鐣䦟嵺`活動?
D.電視劇《覺醒年代》主創(chuàng)們選取《新青年》雜志作為敘事切入點，借其串聯(lián)起1915年到1921年的歷史，讓革命歷史題材的影視作品，具有了更加感人的藝術魅力。
6、下列句子標點符號使用有誤的一項是( )
A.他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!
B.“聽我說，”爸爸繼續(xù)說：“不要想有多遠，有多困難，你需要想的是邁一小步。這個你能做到。”
C.我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國gongcd-。
D.世界上一切事物不都像這流水時常變化不盡嗎?過去的事物不就永遠過去決不回頭么?我看見這流水心中好不慘傷呀!
7、下列各項中標點符號使用不規(guī)范的一項是( )
A. 中華民族是一個英雄輩出的民族。文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”;林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，告訴了我們什么是民族氣節(jié)。
B. “鄂州花湖機場建設的推進速度真快!”“投資鄂州，就是投資未來!”客商代表們對鄂州的發(fā)展充滿了信心。
C. 為切實開展“我為群眾辦實事”實踐活動，市教育局深入聯(lián)點共建社區(qū)，主動認領社區(qū)需求清單。
D. “部編版初中語文教材較以往版本的教材，提高了對學生課外閱讀的要求，”他說，“除了12本必讀名著之外，還推薦了24本自讀名著。”
8、下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是( )
A.人當然要冷靜，要溫厚。不過，我們的冷靜不是對丑惡的視而不見，我們的溫厚不是遭遇不公時的膽小如鼠。關鍵時刻有擔當，是一個社會人應有的道徳追求。
B.生活中要講究“留白”。“留白”一說，源于藝術創(chuàng)作。畫家叫作“意到筆不到”，詩人稱為“言有盡而意無窮”，生活中“留白”的人，會進退有度，瀟灑自如。
C.詩人說:“讓我放棄夢想，就像讓我用一條腿來走路。”夢想是對現(xiàn)實有效的支撐;如果沒有雄鷹般的志存高遠，我們容易匍匐在地，或者混跡泥潭。
D.藝術一定要講究形式。有人怕講形式，以為講形式就是形式主義，這其實是一種誤解。我們要把為表達意境而講究形式與根本排斥內容的形式主義區(qū)別開來。
9、下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是( )
A.黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
B.金錢能買到書籍，卻買不到知識;能買到鐘表，卻買不到時間。
C.張伯苓先生80多年前就發(fā)出了“愛國三問”：你是中國人嗎?你愛中國嗎?你愿意中國好嗎?
D.中國是一個詩歌的國度，從《詩經》、《楚辭》到唐詩來……璨若星河的篇章早已融入了中華民族的文化血脈，代代流淌。
10、下列句子中標點符號使用不規(guī)范的一項是( )
A.我們是選擇得過且過的生活呢，還是選擇拼搏奮斗的人生?我相信每一位有志青年都能正確選擇。
B.南湖的紅船、延河的波濤、西柏坡的翠柏……祖國的山河見證了中國共產黨不斷發(fā)展壯大的光輝歷程。
C.扶貧領導文雪松的一張推介青稞餅干的照片，吸引了網(wǎng)友的目光——這位 1983 出生，年僅 37 歲的駐村干部幾乎滿頭白發(fā)。
D.構建和諧的人際關系，待人處事就要寬容：寬者，寬宏大量，不斤斤計較，容者，海納百川，不心胸狹隘。
11、下列句子標點符號使用有誤的一項是( )
A. 從作者畫下句點的那一刻起，“書”就開始一段漫長的旅程，在編輯室里，為自己找到適合的式樣;在推介會上，被愛書人不辭辛苦地推廣;在書店里，與讀者產生美好的碰撞。
B. “樓臺廣廈千萬間，直插云霄接玉顏。”一位援鄂新疆醫(yī)務工作者看到武漢的夜景時吟詩后感慨，“武漢真美!武漢真棒!”
C. 視頻短片《后浪》的演講者，用一句“一個國家最好看的風景，就是這個國家的年輕人”的評語，激發(fā)了年輕人追逐夢想的熱情。
D. 嘉興南湖紅船、井岡山革命舊址群、紅安革命烈士陵園……一件件實物、一處處舊址、一座座紀念館，都記錄著一段段可歌可泣的歷史。
12、下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是( )
A.我國古代文學作品中常用“桑梓”桃李”“嬋娟”指代家鄉(xiāng)、學生、月亮。
B.齊白石在《鳴蟬抱葉》畫中題了兩句詩：“鳴蟬抱秋葉，及地有余聲。”
C.新型運載火箭、全新的軌道設計、全新的控制模式……給飛控總體方案設計帶來很大挑戰(zhàn)。
D.只有長處沒有短處的人在哪兒呢，世界上究竟有沒有十全十美的人呢，自己又完美到什么程度呢?這一類的問題想必你考慮過不止一次。
13、下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是( )
A.文學的條件很簡單：有話值得說，說得恰到好處。有話值得說，內容才充實：說得恰到好處，形式才完美。
B.風大起來了，湖畔的樹木花草開始搖動起來。樹葉的摩擦聲響起來，一直響到整個世界都充滿它們的喧嘩、呼嘯。
C.雪花六角，晶瑩且輕盈，可謂天之魂魄，雨之精靈。自高天降落，即是一生;雪者，天下之奇也。
D.大自然給予人類的詩意是繽紛多姿的。如果你愿意去尋找，去感受，它就會時時出現(xiàn)在你的眼簾，蕩漾在你的心胸。
14、下列標點符號使用錯誤的一項是( )
A.時間翻入新篇，你怎可還輾轉留在昨日?過去，不論得失，已成為往事的注腳。
B.有這么一群人，他們告別親人，背負希望，奔赴疫區(qū)，被稱為“最美逆行者”。
C.你是喜歡毛宗崗對《三國演義》的評點?還是喜歡脂硯齋對《紅樓夢》的評點?
D.《秋天的懷念》選自《史鐵生散文選》(人民文學出版社2005年版)。
15、下列句子中標點符號使用不規(guī)范的一項是( )
A.傅雷給兒子提出的建議涉及很多方面，如生活細節(jié)、人際交往、讀書求學、感情處理等。
B.挑擔的繩索不能過長，過長則容易觸底，很麻煩;也不能過短，過短則沉，更費力。
C.人民軍隊有堅定的意志、充分的信心、足夠的能力挫敗任何形式的“臺獨”分裂陰謀。
D.宋代的《全芳備祖》記載菊花“苗可以菜，花可以藥，釀可以飲，”有多種功效，當然，最主要的還是可供觀賞。
16、下列句子中標點符號使用有誤的一項是( )
A. 這里的三個人：你、我、他，都必須去。
B. 今天的早餐品種豐富，你是吃稀飯饅頭，還是吃豆?jié){油條?
C. “這是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。”
D. 懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。
17、下列各句中標點符號運用錯誤的一項是( )
A. “體考和實驗考試結束后，我就可以一心一意地搞文化復習了。”小明激動地說。
B. 這有時使我想到《論語》上的話，一處是：“躬行君子，則吾未之有得。”一處是：“學而不厭，誨人不倦，何有于我哉!”
C. “阿發(fā)、阿發(fā)、這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”
D. 在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”。“四書”之一的《大學》里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。
18、下列句子標點符號使用錯誤的一項是( )
A.“不過，人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”
B.幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。
C.轉基因技術的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉，還是埋下了隱患?
D.這里的山啊、水啊、樹啊、草啊，都是我從小就熟悉的。
19、下列句子中標點符號使用不正確的一項是( )
A.石板上青幽幽的，寬敞陰涼，由不得人不去坐一坐、躺一躺。
B.老人、青年和孩子們，紛紛涌向那青青山坡——幾十年前革命英雄奮勇抗戰(zhàn)的地方。
C.唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。
D.痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織!旋轉!
20、下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是( )
A.仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。
B.朱自清曾這樣贊美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。”
C.把報刊亭改造成志愿者服務站，還是生活服務便民亭?人們對此意見不一。
D.尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮等等……這些都是中華民族傳承千年的美德。
參考答案及講解
1、D “我并不想到他們?yōu)槭裁茨昴暌輵?rdquo;，這個句子是個陳述句，應該用句號。“我”是主語，“想到”是謂語，“他們?yōu)槭裁匆昴暄輵?rdquo;是賓語，是這個句子里面的一個成分，所以不能用問號。舉例：我不知道你家住哪里。如果“你家住哪里”單獨拿出來，作一個句子使用，那么就要用問號。
2、B “少許”和“適量”中間不需要使用標點符號。因為這里的兩個引號是強調和標志性的作用，比如兩本書之間，也不需要用，因為書名號本身就是標志性的符號，有了這個標志，中間再用頓號隔開，就是多余的。舉例：上午我到書店里買了《復活》《平凡的世界》。
3、C 分歧后面要用冒號，因為后面都是分歧的內容，我的母親和我的兒子中間要用分號，是并列關系，并且兩個分句里面都有小停頓，有逗號。
4、C “這是怎么一回事呢”?，問號要放在引號里面，因為這是獨立引用，也有的叫直接引用。
5、B 冒號的管轄范圍是前面的一個動詞“證明”的內容，“所以我們要理性使用手機”不是證明的內容，所以這個句子要在“健康”的后面打句號，或者把冒號改成破折號。
6、B “繼續(xù)說”的后面要打逗號。
7、A 文天祥和林則徐之間不能用分號，雖然他們的話語中有逗號，但這是直接引用的，很緊湊，沒有這個必要。
8、B “源于藝術創(chuàng)作”后用破折號，是用來解釋后面內容的，“意無窮”后面用句號，這個解釋的話已經說完了。
9、D 兩個書名號之間不要用頓號，標點符號分標號和點號，標號就是標志性的符號，點號起點斷和語氣表達作用的。既然已經有了書名號這個標志了，那就不需要用頓號再隔開了。梅川河老師這樣講，同學們懂了嗎?
10、D 寬者和容者，是并列關系，中間要用分號，并且他們的里面都有逗號，必須用分號，分號的停頓比逗號要長，而逗號的停頓比頓號要要長。
11、A “旅程”后面要用冒號，告訴讀者后面都是對“旅程”的解釋。
12、D 連續(xù)問，句末都要用問號;選擇問，僅僅在最后一個句子的句末用問號 。
13、C “精靈”后面用分號，“一生”后面用句號。雪的一生，很奇，奇在哪里?一是精神，二是經歷。
14、C 選擇關系的復句中，前面問句之后用逗號，不用問號。
15、D 這一句是非獨立引用，逗號要放在引號的外面。建議大家把語文教材翻開，找出不同類型的引號，把逗號或者句號放在引號里面和外面的，仔細比較，你就明白了，這個很難講。
16、A 冒號表示解釋說明時，一直管到解釋的內容的結尾;而A項中的“三個人”只是指“你、我、他”，因此冒號要改為破折號。
17、C 兩個“阿發(fā)”后的頓號都要改為逗號，不是并列關系。
18、D “山啊”“水啊”“樹啊”后面都要用逗號。停頓很長。
19、A “坐”后面要用逗號，注意，謂語后面的停頓一般都要用逗號。
20、D “等等”和后面省略號，只能用一個，并且如果要用“等等”，那后面還要用逗號了。
后記：標點符號在中考試題中屬于難點，失分很厲害的，也很難講的，因為標點符號判斷沒有剛性標準，標點符號的用法也只是一個大綱，要靠我們自己去判斷。標點符號的判斷要尊重合乎情理、便于操作，能起到輔助表情達意的作用這三個原則。并且在判斷的時候，老師之間經常會出現(xiàn)不同的意見，有的時候誰也說服不了誰。基于此，很多地方，干脆舍棄這個考點，就是高考，也是考了幾年又扔下，現(xiàn)在全國高考只有浙江省在考標點符號。
中考標點符號不難，只限于幾個常見的大家形成了共識的考點，大家做完題目之后，自己整理下就知道了。如果有不同的答案或者意見，歡迎交流。
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