01語文閱讀解題意識(shí)和步驟點(diǎn)撥

做閱讀題必須有四種意識(shí)

1、文體意識(shí)：根據(jù)文章的不同體裁去答題

2、語境意識(shí)：聯(lián)系文章中心和上下文答題

3、文本意識(shí)：堅(jiān)信一切答案可以在文章中找到，答題不能脫離文本

4、題目意識(shí)：注意答在問中，從問題中找命題意圖和答題要點(diǎn)和要求，注意按分值答題

做閱讀題的流程

1、速讀，確定體裁和中心

2、初看題目，明要求，再通讀原文

3、依據(jù)要求，確定有效閱讀區(qū)域，反復(fù)斟酌，并作答

4、復(fù)查，是否按照要求作答，是否表述明確。

02記敘文(散文、小說)閱讀

考點(diǎn)一：把握文章內(nèi)容，概括文章所寫事件

常考題型：閱讀全文，概括文章寫了關(guān)于誰的幾件事/一件事�；蛘�“簡(jiǎn)要概括這篇文章的 主要內(nèi)容”

答題技巧：文段中事例的概括：

①必須包括兩個(gè)要素：人物+事情; “誰做了什么”或“誰怎么樣"

②其他要素如：時(shí)間(季節(jié)、年代) 、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。 可用這樣的模式： “什么人”+“在什么情況下”+ “做什么事”+“什么結(jié)果”

考點(diǎn)二：品味題目

常考題型：

①為什么以此為題?

②談?wù)勀銓?duì)題目的理解。

③試分析題目的作用。

④給文章加(換)題目。 答題技巧：文章的標(biāo)題是“文眼” ，統(tǒng)帥全文。它的作用主要有概 括主要故事情節(jié)、文章的線索、揭示文章的中心、點(diǎn)明寫作對(duì)象等作用。

答題技巧：

(1)先看題目本義： 詞語含義 概括內(nèi)容(點(diǎn)明寫作內(nèi)容如主要事件人物等)

(2)再思考深層含義： 中心(主旨) ：與中心的關(guān)系(揭示了，點(diǎn)明了) 人物：與人物關(guān)系(表現(xiàn)人物性格;表明作者情感;是作者感情觸發(fā)點(diǎn)) 結(jié)構(gòu)：線索、懸念 表現(xiàn)手法：象征

(3)最后分析其效果： 運(yùn)用比喻、化用詩詞、引用歌詞、一語雙關(guān)等

生動(dòng)形象、新穎含蓄、言簡(jiǎn)意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣等

(議論文的題目一般點(diǎn)明論點(diǎn)或論題; 說明文常點(diǎn)明說明對(duì)象或特征)可以從— A 內(nèi)容上 B 主題上 C 線索 D 設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。

示例： (1)主題上結(jié)合中心必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一 語雙關(guān)，本指……實(shí)指……，突出主題，耐人尋味。

(2)說明文：用了什么修辭手法，生動(dòng)形象說明了……，點(diǎn)明了本文說明的主要內(nèi)容，點(diǎn)明 了本文說明對(duì)象。

考點(diǎn)三：記敘線索及作用

常考題型：這篇文章的線索是什么?

答題技巧：線索種類：物線、事線、人線、感情線、時(shí)間線、地點(diǎn)線、見聞線等。 線索判斷技巧：A 看題目，B 看議論抒情句，C 看多次出現(xiàn)的字眼 作用：線索是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條 理清楚、層次清晰。

考點(diǎn)四：描寫的種類及作用

�？碱}型：某句話或某段采用了什么描寫?有什么作用?

答題技巧：必須了解的幾種描寫形式

(1)從不同的感覺來描寫(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺)

(2)以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合

(3)正面與側(cè)面，直接與間接

人物描寫的多種方法，種類：

一是人物描寫：

A、正面描寫：肖像描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫，作用是：突出人物的性格特征和作品主題。

B、側(cè)面描寫，作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。

二是環(huán)境描寫：

分社會(huì)環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。

重點(diǎn)了解幾種描寫的作用及答題格式：

①肖像(外貌)描寫[包括神態(tài)描寫](描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等) ：交代了人物 的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。

②語言(對(duì)話)描寫和行動(dòng)(動(dòng)作)描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理(心情) ，并 反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

③心理描寫：形象生動(dòng)地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。

④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫

A、自然環(huán)境(描寫自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場(chǎng)景) ：交代故 事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人 物的××命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展;揭示文章主題。

B、社會(huì)環(huán)境(描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍(室內(nèi))的布局、陳設(shè)) ：交代故 事發(fā)生的××時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題，揭示人物性格和命運(yùn)產(chǎn)生的原因。

點(diǎn)五：分析人物形象

�？碱}型：閱讀全文，請(qǐng)概括某人的性格特點(diǎn)(特征) 。/簡(jiǎn)要說說文中的母親是一位什么樣的母親。

答題技巧：從兩個(gè)方面入手：

一是通過分析典型事例來理解人物形象;

二是通過對(duì)人物描寫(外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等) 方法的 分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。 答案可以這樣組成：由文中××(言或行)表現(xiàn)該人物××的精神(品質(zhì)性格思想個(gè)性) 。

考點(diǎn)六：分析句子或語段的作用

�？碱}型：請(qǐng)分析某段(某句話)在全文中的作用

答題技巧：評(píng)價(jià)某語段或某句話在文中的作用，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。

(1)內(nèi)容上：結(jié)合文段(文句)內(nèi)容概括即可。 點(diǎn)明中心(主旨)、升華主題、畫龍點(diǎn)睛、表達(dá)了作者的思想感情等作用。

(2)在結(jié)構(gòu)上 ： 在文章開頭：總領(lǐng)全文、 引出下文等作用 在文章中間：承接上文 ，引出下文 ;承上啟下(過渡) ;為后文作鋪墊、埋下伏筆 在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、照應(yīng)開頭、戛然而止，意味綿長(zhǎng)，發(fā)人深思、升華主題、卒章點(diǎn) 題， 意味深長(zhǎng)等

考點(diǎn)七：品味句子或語段

�？碱}型：結(jié)合語境，對(duì)下列句子作簡(jiǎn)要賞析。

答題技巧：最好找詞語點(diǎn)評(píng)或整體點(diǎn)評(píng)：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感 受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。

類型 1、分析某個(gè)加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果

對(duì)策：

(1)了解用詞之美：動(dòng)詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體; 使用成語，為文章增色;關(guān)鍵詞能點(diǎn)明中心。

(2)掌握答題技巧：把握詞語的比喻義、引伸義、雙關(guān)義。如阿來的《詞典的 故事》中“營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來” 。 “漂亮”一詞 就要從它的引伸意義去答題， 它不是指阿姨一下子好看起來， 而是反映出阿姨的憐憫使我對(duì) 阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動(dòng)

類型 2：找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。

對(duì)策： 了解語言美的幾種形式及作用 ①修辭之美------修辭要領(lǐng)及作用： 答題套路：這句話運(yùn)用了 XX 的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了……表現(xiàn)了……。 (修辭手法+內(nèi) 容+作用) 注意：在寫作時(shí)必得結(jié)合文章的具體內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義來寫，否則就會(huì)很空

附：常見的幾種修辭手法的抒發(fā)作用

(1) 比喻：形象活潑、簡(jiǎn)潔凝練地描寫物質(zhì)、講解道理，增強(qiáng)語言的活潑性、形象性、化 抽象為具體，使人易于理解。

(2) 擬人：付與物質(zhì)以人的性格、思惟、感情和動(dòng)作，使物人格化，使之更形象，從而到 達(dá)形象活潑的效果。

(3) 夸張：凸起特征，揭示素質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

(4) 排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢(shì)，長(zhǎng)于抒情，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。

(5) 對(duì)偶：使句式整潔，結(jié)構(gòu)一致，形式柔美，音韻，互相襯映，互為增補(bǔ)。

(6) 重復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，更能凸起文章主題，觀點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)烈，富有感染力。

(7) 設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

(8) 反詰：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。

(9) 引用：使內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、緊密。

(10) 對(duì)比：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，凸起文章的中心。

②句式之美------如駢句、 長(zhǎng)短句、 對(duì)偶句、 也有排比句， 還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等。 (作用：句式不同，表達(dá)的效果就不同。疑問句造成懸念，感嘆句便于抒情;反問句加強(qiáng)語 氣語調(diào)引人深思;排比句疊句氣勢(shì)磅礴、層層深入;對(duì)偶句鏗鏘凝練，重復(fù)余韻悠然，也可 以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處)

③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開 頭結(jié)尾。 (作用：可以給人以啟迪教育作用。 )

④內(nèi)容之美———內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。 (作用：全面新穎，能很好 地為中心服務(wù)。 )

注意答題格式：我喜歡 xx 句，因?yàn)樗?xx。

考點(diǎn)八：分析寫作手法及作用

�？碱}型：某段(文)采用了什么寫法?有什么作用?

答題技巧：

常見寫作手法及作用如下：

(1)象征手法： ??象征??，表達(dá)了??的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

(2)對(duì)比手法 ：通過對(duì)比，突出事物或描寫對(duì)象的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)了文章的主題。

(3)諷刺手法。運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深 刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

(4)欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。 先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫 的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。

(5)襯托(側(cè)面烘托)手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要 的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。

(6)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng)) 使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

(7)設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。

(8)文章末尾的常見寫作手法有：

A.抒情議論結(jié)尾，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主旨。 (又稱卒章顯志)

B.出人意料，又合乎情理

C.戛然而止，發(fā)人深省

附：文章開篇的常見寫作手法

A、可以用詩經(jīng)里的賦比興手法。比如說，興，是先言他物的。

B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的

C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢(shì)強(qiáng)烈??

D、或是采用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采

E、開頭用景物描寫也不錯(cuò)，渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。

F、開門見山。

G、倒敘開頭

考點(diǎn)九：分析加點(diǎn)詞語或句子的含義

常考題型：結(jié)合語境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。/如何理解某句話的含義。

答題技巧：對(duì)重要加點(diǎn)詞語的考查 所謂的“重點(diǎn)詞語” ，指的是含有多個(gè)義項(xiàng)的詞語、在句子中有特定含義的詞語、有指代 作用的詞語、起修飾限定作用的詞語等。

1、理解詞語的含義

中考對(duì)詞語含義的考查往往不直接考詞語的字面義。解答此類試題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

①通讀全文，把握主旨。其實(shí)不單單是做詞語含義理解題，做任何題的前提都是把全文 仔細(xì)閱讀一遍，把握住文章主旨再去做題才能有的放矢。

②依據(jù)語感揣摩詞義，結(jié)合上下文，聯(lián)系語境辨別、驗(yàn)證。同一詞語在不同語言環(huán)境下 有時(shí)其含義不同，因此，解釋詞語含義一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境。如重慶中考試題：揣摩 “這個(gè)神秘的精靈就完成了一次生命的變異”中加點(diǎn)詞語的含義。這里的“變異”是個(gè)遺傳 學(xué)術(shù)語，但在這個(gè)具體的語境中，就只能理解為“蠶由蛹變成蛾的過程” 。很明顯，聯(lián)系上 下文內(nèi)容去解釋這個(gè)詞語要容易多了。

③結(jié)合修辭手法理解詞語含義。

④結(jié)合作者的情感傾向理解詞語。

2、理解句子的含義

這類試題一般會(huì)選擇那些有豐富內(nèi)涵的句子或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子來設(shè)題。

如重慶中考試題： 如何理解第④段劃線句“這只蝶使我的思緒得以穿過虛與實(shí)的空間”的含義。這個(gè)句子單從 字面上我們是無論如何也找不到答案的。 回答這類題應(yīng)注意：

① 內(nèi)涵豐富的句子要在聯(lián)系上下文的基礎(chǔ)上，弄清使用了何種修辭手法，用化虛為實(shí)的方 法理解;結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子要采用緊縮的方法，去掉附加成分，抓住主干。

②句不離段，即參照本段的中心意思去理解句子。 如果所考查的句子就是本段的中心句， 那么理解了本段的意思，再難理解的句子也能迎刃而解。

② 根據(jù)句子的位置理解句子含義�？偨Y(jié)句有總括全段或全文的作用，理解它要從上文找答 案;過渡句既總結(jié)上文，又領(lǐng)起下文，理解它就要前后結(jié)合;起始句總領(lǐng)下文，理解它 可先理解下文。

③ 理解句子的修飾、限定成分。修飾、限定成分常常能幫助我們打開理解句子的窗口，從 中挖掘出句子的深層含義。

解釋句子可采用如下幾種方法：

① 借用法：即借用原文中具有相似意義的句子。

② 裁剪法：將分散在文章中有用的句子拼接融合在一起。

③ 壓縮法：把和語句有關(guān)的大段文字壓縮整理，用規(guī)范的語言表述出來。

④ 闡釋法：有些題目要求結(jié)合自己的實(shí)際談理解看法，這要緊扣文章主旨和語段的中心意 思去舉例子。

考點(diǎn)十：文段中指代詞指代對(duì)象的判斷

�？碱}型：文中某句中的“這”指代什么?

答題技巧：

① 常考的指代詞有：這、那、這些個(gè)、那些、其他、以上、云云、此??;

② 通常為往前找前一句或前一段

③ 找到后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是不是適合。

考點(diǎn)十一：記敘的人稱及作用

�？碱}型：選文某人稱來寫有什么好處?

答題技巧：

(1)第一人稱：以“我”的口吻或者角度記敘。確定是筆者本人，作用：便于直抒胸臆，讀來有親和力和真實(shí)感。

(2)第三人稱：以第三的地位敘述文章中的人物、事件、場(chǎng)景等。作用：不受時(shí)空限制，可以從多方面敘述。

(3)注意：有的文章中運(yùn)用了第二人稱代詞，一般可能是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的 敘述里，實(shí)際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫的。作用：可以增強(qiáng)文章的抒情性和親和力，便于感情的交流。

考點(diǎn)十二：開放性閱讀試題

�？碱}型：

① 要求根據(jù)選文材料談看法、感觸感染和啟示;

② 結(jié)合實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的理解;

③ 對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說;

④ 根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，判斷好壞，對(duì)選文材料談自己的見解;

⑤ 調(diào)動(dòng)知識(shí)的堆集，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的接合(如理解選文涉及 的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、著名的句子等) ;

⑥ 發(fā)揮聯(lián)想、想象補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義;

⑦ 對(duì)文中的表現(xiàn)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。 答題技巧： 這種試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi) 容實(shí)質(zhì)意義或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與進(jìn)修 要領(lǐng)、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。

答題套路：這一類型的題目它都會(huì)要求考生“談?wù)勀愕目捶?rdquo; ， “你認(rèn)為??”只要切合文題 要求，所談內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義言之成理即可得分 。

(1)抒發(fā)時(shí)最好要有標(biāo)志性語言。在答題時(shí)可以用“我認(rèn)為??""比如??”等標(biāo)志性語言。 先用“我認(rèn)為??。 ”言簡(jiǎn)意賅地表白自己的觀點(diǎn)。

(2)再用“比如” 、 “例如”之類的詞語，運(yùn)用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點(diǎn)。這 樣不僅給閱卷老師留下觀點(diǎn)鮮明之感，而且給人以條理清楚，論證有力的良好印象。

(3)抒發(fā)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義要緊跟時(shí)代步伐，貼近生活實(shí)際。

(4)要有正確的人生觀、價(jià)值觀。

(5)語言要通順，抒發(fā)要流暢

03說明文閱讀

考點(diǎn)一：把握說明對(duì)象的特征，概括說明內(nèi)容

�？碱}型：本文某個(gè)說明對(duì)象的特征是什么?/簡(jiǎn)要概括文章說明的主要內(nèi)容。

答題技巧：說明對(duì)象的特征的歸納。

① 注意標(biāo)題中的修飾性詞語。如《雄偉的人民大會(huì)堂》 《巍巍中山陵》 ，標(biāo)題中的修飾語就 是說明對(duì)象的特征。

② 文章的開頭部分。如《松鼠》的開頭“漂亮” “馴良” “乖巧”即為說明對(duì)象的特征。

③ 分散在各段中， 要求學(xué)生抓住最能揭示說明對(duì)象的本質(zhì)的詞語進(jìn)行歸納提取。 概括方法: 說明中心=說明對(duì)象+特征。(對(duì)說明中心的概括，語言要簡(jiǎn)明扼要。)

考點(diǎn)二：理清說明順序

�？碱}型：本文主要采用了什么說明順序?/某段的說明順序是什么?

答題技巧：

說明文有三大說明順序：

空間順序：按事物的空間位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等來進(jìn)行說 明。 這種順序多用于說明相對(duì)靜止的事物、 建筑物的結(jié)構(gòu)和介紹參觀建筑物的過程之類的文 章。多用表空間方位的詞語。

時(shí)間順序：多用于說明實(shí)體事物的建造過程、產(chǎn)品的生產(chǎn)過程、事物的發(fā)展演變過程。多 用表時(shí)間的詞語。

邏輯順序： 按事物的推理過程及人們對(duì)事物規(guī)律的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用的順序去說明事理、 布局文章。 用于介紹事物的性質(zhì)、種類、原理功用和解釋事理本質(zhì)。

一般為：① 從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本 質(zhì)到現(xiàn)象);

② 從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因);

③ 從特點(diǎn)到用途(或從用途到特點(diǎn));

④ 從整體到部分(或從部分到整體);

⑤ 從概括到具體(或從具體到概括);

⑥從主要到次要(或 從次要到主要);

考點(diǎn)三：辨析說明方法及作用

�？碱}型：某段畫線句用了什么說明方法?其作用是什么?

答題技巧：常見的說明方法有：下定義、分類別、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、作詮 釋、畫圖表等。

八種說明方法的作用及答題格式如下：

①下定義(這句話運(yùn)用了下定義的說明方法，用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加 以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

②分類別(這句話運(yùn)用了分類別的說明方法，分類說明了??，把事物說明得一清二楚，有條 理 ，讓讀者更清楚)

③舉例子(這句話運(yùn)用了舉例子的說明方法通過具體、有代表性的例子，準(zhǔn)確具體地說明? ?的特征，從而使說明更具體，更有說服力。 )

④ 打比方(這句話運(yùn)用了打比方的說明方法將??比作??，從而形象生動(dòng)的說明了??的特 征。 )

⑤ 列數(shù)字(這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法運(yùn)用列數(shù)字，從數(shù)量上準(zhǔn)確說明了??的特征。 )

⑥ 作比較 (這句話運(yùn)用了做比較的說明方法把??和??比較， 具體形象地說明了??的特征。 )

⑦ 作詮釋： (這句話運(yùn)用了作詮釋的說明方法，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明， 使說明更通俗易懂。 )

⑧ 畫圖表： (運(yùn)用了畫圖表的說明方法，使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的 ××特點(diǎn)。 )

注意：

①重點(diǎn)掌握前六種說明方法。

②任何一種的說明方法都是為了更好地說明說明對(duì)象的 特征。

③有時(shí)候一句話中不止用了一種說明方法，要找全。

考點(diǎn)四：體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性

�？碱}型：某個(gè)詞語能否刪掉?為什么? /某個(gè)加點(diǎn)的詞語有什么作用?/能否把某個(gè)詞換用 為某個(gè)詞?

答題技巧：同其他文體的文章相比，說明文更要求語言的準(zhǔn)確，即一定要符合客觀實(shí)際。說 明事物要求在時(shí)間、空間、數(shù)字、范圍、程度等方面都要準(zhǔn)確無誤。在準(zhǔn)確的前提下，語言 風(fēng)格可以平平實(shí)實(shí)，也可以活潑生動(dòng)。 表示程度：很，更最，極，十分，非常，格外，相當(dāng)，比較，稍微，至少 表示范圍：都，總共，一共，只，僅，主要 表示時(shí)間：已經(jīng)，曾經(jīng)，剛剛，將要，常常，老是，終于 表示估計(jì)：也許，大概，可能，或許 表示數(shù)量：很多，許多，不少，少數(shù) 表示語氣不肯定： 據(jù)說

答題格式：某個(gè)詞語能否刪掉?為什么?

答：①表態(tài)(刪還是不刪) 。

②定性，某詞在程度/狀態(tài)/性質(zhì)/范圍上加以限制/強(qiáng)調(diào)/說明，如： “比較” “幾乎” “相當(dāng)”等詞表程度修辭; “大約” “可能” “左 右”等表估計(jì)， “多” “有余” 等表數(shù)量。

③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，與實(shí)際 /原意不符/,不 準(zhǔn)確/不嚴(yán)密/不科學(xué)。

④xx 詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。 例： “趙州橋的橋面 幾乎與河面平行”中的“幾乎”能否刪去?為什么?

某個(gè)加點(diǎn)的詞語有什么作用?

答：準(zhǔn)確 /生動(dòng)形象/ 地說明了事物“??”的特征/事理。

能否把某個(gè)詞換用為某個(gè)詞?

答：①不可以。②原詞的意思或內(nèi)容。③所換詞語的意思或內(nèi)容。④換了后意思有何改變， 與不符合實(shí)際。

考點(diǎn)五：說明文的語言品析

�？碱}型：本文的語言有何特點(diǎn)?

答題技巧：對(duì)整篇文章語言的品析，一般從二個(gè)角度談：A、準(zhǔn)確平實(shí);B、形象生動(dòng)

A 是一般說明文的共同特點(diǎn)。B 是針對(duì)科學(xué)小品文類的說明文。做這種評(píng)析整篇文章語言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇具體句子為例。

格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明平實(shí) /生動(dòng)形象/的特點(diǎn)，如“??”一 句，就準(zhǔn)確(簡(jiǎn)明平實(shí))/(生動(dòng)形象)地說明了事物“??”的特征(事理)

考點(diǎn)六：(拓展)提出說明文說明的問題的解決辦法

�？碱}型：

①應(yīng)如何正確看待或防范“??”?請(qǐng)你略作分析。

②從上文對(duì)“??”的說明中，你能得到什么啟示?

③針對(duì)文中所提到的“??”問題，請(qǐng)你提出幾條合理的建議。

答題技巧：這種題型的特點(diǎn)是：開放性強(qiáng)，要求針對(duì)文中所說明的某種現(xiàn)象或某個(gè)問題，提 出合理的解決辦法或應(yīng)對(duì)措施。

解答這種題型的方法有：

① 在原文中尋找答案。作者有時(shí)會(huì)在文中提出解決問題的具體措施的。我們可以直接摘錄這些句子答題。

② 根據(jù)問題產(chǎn)生的原因去提建議。在說明文中，一般情況下都會(huì)對(duì)所說明的某種現(xiàn)象或某 個(gè)問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，針對(duì)這些原因去提建議會(huì)更加準(zhǔn)確、快捷。

③ 依照常識(shí)回答。我們依據(jù)所掌握的常識(shí)回答就可以了。

04議論文閱讀

考點(diǎn)一：尋找或提煉論點(diǎn)

常考題型：在這篇文章中作者提出了什么觀點(diǎn)?/ 本文的中心論點(diǎn)是什么?

答題技巧：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。論點(diǎn)不能是疑問句，不能只有一個(gè)短語，不能使用比喻。

找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開頭，三看結(jié)尾，四看中間，五自己歸納。但它的位置通 常在標(biāo)題和開頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。

考點(diǎn)二：論點(diǎn)的提出方法及作用

�？碱}型：本文開頭引用名言或某個(gè)故事或某種生活現(xiàn)象有什么作用?

答題技巧：議論文常見開頭的形式及作用

總體上說，議論文開頭提出論點(diǎn)的方式分為兩大類：

直接式，即開門見山，提出中心論點(diǎn)。

間接式，從故事、名言、工作生活中的某一現(xiàn)象等引出論點(diǎn)�？荚嚂r(shí)基本上是考查間接提出 中心論點(diǎn)的作用。

基本作用分析如下：

①針對(duì)現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象(或事例或觀點(diǎn))進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)(或提出論題) ，作用： 引出中心論點(diǎn);論點(diǎn)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。 (�？�)

②引用名言提出論點(diǎn)或論題，作用：引出中心論點(diǎn);名言又是證明論點(diǎn)的道理論據(jù)。 (�？�)

③由某個(gè)故事或事例引出論點(diǎn)或論題，作用：引出中心論點(diǎn);故事和事例又是證明論點(diǎn)的事 實(shí)論據(jù);激發(fā)讀者的閱讀興趣。 (�？�)

④用生動(dòng)的比喻引出論點(diǎn)，作用：引出論點(diǎn);激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象 化，便于讀者接受。 (了解)

⑤用設(shè)問提出問題，作用：引出論點(diǎn)(或論題) ;引起讀者思考。 (了解)

考點(diǎn)三：歸納概括論據(jù)及作用

常考題型：某段舉了那些事例?有什么作用?

答題技巧：議論文的論據(jù)有兩種類型：事實(shí) 論據(jù)和道理論據(jù)，它們的的作用都是證明中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。 概括論據(jù)的基本模式是：誰+干什么+結(jié)果怎樣

考點(diǎn)四：補(bǔ)充論據(jù)

�？碱}型：結(jié)合平時(shí)的積累，請(qǐng)你再舉一個(gè)例子或名言來證明作者的某個(gè)觀點(diǎn)。

答題技巧：這是近年來常見的題型，看起來要求比較寬泛，但補(bǔ)寫的論據(jù)也要求典型，有代 表性，說服力強(qiáng)。要答好這類題，需要平時(shí)留心生活，多讀書多積累。

①補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)時(shí)， 要選擇真實(shí)而典型的事例，概括敘述，緊扣論點(diǎn)。所選事實(shí)和觀點(diǎn)要統(tǒng)一，否則就失去了事 實(shí)論據(jù)的說服力。

②補(bǔ)充道理論據(jù)時(shí)，要引用具有權(quán)威性的名言警句、詩文名句或格言、俗 語等。引用時(shí)要完整準(zhǔn)確，不可張冠李戴，不可斷章取義。

③如果有字?jǐn)?shù)要求要遵守，不可超過字?jǐn)?shù)規(guī)定。

考點(diǎn)五：辨析論證方法及作用

�？碱}型：某段主要運(yùn)用了什么論證方法?運(yùn)用這種論證方法有何作用?

答題技巧：主要從兩方面進(jìn)行考查：

(1)辨析論證方法。常用的論證方法有：舉例論證、道 理論證、比喻論證、對(duì)比論證

(2)分析論證方法的作用。

舉例論證：使論證更具體、更有說服力。

答題格式：使用了舉例論證的方法，舉??(概括事 例)證明了??的觀點(diǎn)，從而使論證更具體、更有說服力。

引用論證：如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性;引用 名人逸事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性。

答題格式：使用了引用論證的方法，通過引 用??證明??的觀點(diǎn)，使論證更有說服力(或更有趣味性，吸引讀者)

對(duì)比論證：作用就是突出強(qiáng)調(diào)。

答題格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，從正反兩方面進(jìn)行 論述，將??和??加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了??的觀點(diǎn)。

比喻論證： 可把道理講得通俗易懂， 容易被人接受。 使論證更加生動(dòng)形象， 更利于讀者明白。

答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將??比作??，證明了??觀點(diǎn)，從而把抽象深刻的道 理闡述得生動(dòng)形象，淺顯易懂，易被接受。

注意：有時(shí)一段文字中不止一種論證方法，答題時(shí)要找全。

考點(diǎn)六：分析論證思路或過程

常考題型：請(qǐng)分析某段的論證過程。/作者是如何證明論點(diǎn)的?

答題技巧：議論文的結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對(duì)照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。

這一題型的答題技巧：

(1)要點(diǎn)出文段的論點(diǎn)是什么。

(2)要答出論據(jù)是什么

(3)用好連 接詞。

(4)答案要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、通順。

答題格式是：

(1)先(正反兩方面)舉出**事例或者道理論據(jù).然后得出什么結(jié)論(或證明 什么觀點(diǎn)) (分——總) 。 (2)首先提出什么觀點(diǎn)，接著用**事例(從正反兩方面)或者道理 論據(jù)進(jìn)行論證.最后得出**結(jié)論(或說明了**的道理) (總——分——總) 。

考點(diǎn)七：分析關(guān)鍵詞語、句子或語段的含義及作用

常見題型：文中某句話的含義是什么?/某個(gè)詞語的意思是什么?/某個(gè)詞語能否去掉?

答題技巧：分析關(guān)鍵詞語、句子或語段的含義及作用。

答這類題時(shí)：

①要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其 是要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn);

②要結(jié)合語境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義。分析作用時(shí)，首先 要找出論點(diǎn)，其次確定本段在文中地位，然后分析其對(duì)論證論點(diǎn)的作用(更嚴(yán)密、更有權(quán)威 性、更有說服力)。如果考查的是在結(jié)構(gòu)上的作用，通常情況下是起承上啟下的過渡作用。

加點(diǎn)詞語有什么作用?

思路：①確定、回答詞語在語境中的(表層)含義;

②詞語對(duì)表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn)的(深層、 比喻或引申) 作用; 這類題主要考語言的準(zhǔn)確周密性和形象生動(dòng)性。

詞語順序是否可以顛倒?

答題思路：

①解釋詞語的含義;

②闡明詞語之間的時(shí)間或事理程序的先后順序，強(qiáng)調(diào)其先后 順序或?qū)哟涡浴?/p>

文中加點(diǎn)的詞語能否刪除?為什么?

答題技巧：①不能。②這個(gè)詞文中的意思是 ***.③刪除后的意思是 ***.④這樣表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn) . 語言不嚴(yán)密.使論證缺少說服力。

考點(diǎn)八：閱讀啟迪和感悟

結(jié)合生活閱歷和自身實(shí)際評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)，或談?wù)勛约簜�(gè)性化的閱讀啟迪和感悟。

�？碱}型：對(duì)文中的某個(gè)觀點(diǎn)你怎么看?/你如何看待某個(gè)說法?

答題技巧：此類題目形式雖然開放，但是從根本上來看，考題一般緊扣中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。 因此只要我們找到文章的論點(diǎn)并緊扣其解題就能拿到一半分?jǐn)?shù)， 再按題目要求結(jié)合自身或社會(huì)現(xiàn)實(shí)展開論述，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體、言之成理，就能將此類題目的分?jǐn)?shù)全部拿下。

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