標(biāo)點符號和修改病句是中考語文選擇題中比較需要“動腦子”的題，但其實標(biāo)點符號的設(shè)題方式比較固定，常見的錯誤用法考來考去就那么幾種，因此只要掌握了正確的方法和技巧，標(biāo)點符號題就會成為一道簡單的“送分題”。

標(biāo)點符號題(標(biāo)點符號其實包括點號和標(biāo)號兩部分，點號表示停頓，如頓號、逗號、句號;標(biāo)號表示性質(zhì)作用，如引號、書名號。)

1.設(shè)問方式：單選題。

2.應(yīng)對方法：識記基本用法、留意常見錯誤用法，積累錯題本。

標(biāo)點符號常見錯誤

非疑問句用問號

例：我不知道明天會不會下暴雨?但我出門時還是會帶傘。

“明天會不會下暴雨”雖有疑問詞，但它做“不知道”的賓語，句子整體為陳述句，不能用問號，應(yīng)將問號改為逗號。

選擇問句的句中停頓用問號

例：買紅的呢?還是買綠的呢?我實在拿不定主意。

這個句子是一個明顯的選擇問題，因此只需要句尾有一個問號即可，應(yīng)將“買紅的呢”后面的問號改為逗號。

選擇問句和連續(xù)問句的答題技巧可參見下文技巧中第四點“自擬答句”。

(2013年、2014年天津卷考點)

倒裝句中問號、嘆號前置

例：究竟怎么打?這場比賽。

“這場比賽”作為全句的主語被后置，因此這個句子是典型的倒裝句。在倒裝句中問號、嘆號之類的句末點號仍應(yīng)放在句末，因此應(yīng)該將句中問號改為逗號，句號改為問號。

概數(shù)用頓號

例：一天才寫三、四頁作業(yè)。

“三、四頁”是兩個相鄰數(shù)字連用表示大概的頁數(shù)，而頓號表達的是并列關(guān)系，與句意不符，因此應(yīng)將頓號刪除。

連詞前用頓號

例：粉絲在候機廳通宵等待，只為與鹿晗招招手、或簽上一個名。

“或”“和”“與”等表示并列關(guān)系的連詞前均不能用頓號，此處應(yīng)將頓號刪除，如果根據(jù)句意認(rèn)為需要停頓，可在“或”前用逗號。

分句之間用頓號

例：JY這名選手仍然是國服的“第一狼王”：晚上刀法既快且準(zhǔn)、白天悍跳迷惑性強。

“晚上刀法既快且準(zhǔn)、白天悍跳迷惑性強”不是詞組而是分句，其間停頓應(yīng)用逗號。

集合詞語用頓號

例：如今，手機游戲已經(jīng)成為我國中、小學(xué)生的課外娛樂首選。

“中、小學(xué)生”屬于集合詞語，中間不可分割不可停頓，因此應(yīng)當(dāng)刪除頓號。

聯(lián)合詞組不同層次的詞語之間用頓號

例：日本的《鐵臂阿童木》、《新世紀(jì)福音戰(zhàn)士》、《圣斗士星矢》、美國的《變形金剛》、中國的《大鬧天宮》都入圍了本次“上世紀(jì)影響力最大的十大動漫作品”評選。

“《鐵臂阿童木》、《新世紀(jì)福音戰(zhàn)士》、《圣斗士星矢》”是一個層次，它和“美國的《變形金剛》”“中國的《大鬧天宮》”組成聯(lián)合詞組，又構(gòu)成了另一個層次，不同層次之間不能都用頓號，應(yīng)將《圣斗士星矢》和《變形金剛》之后的頓號改為逗號。

并列詞語之間帶有“啊”、“啦”、“呀”等語氣詞時，并列成分之間用頓號

例：半藏退休后的生活很豐富，射箭啊、玩龍啊、打弟弟啊。

加入“啊”“呀”等語氣詞后，句中的停頓延長，不能再使用頓號，此處應(yīng)當(dāng)將頓號全部改為逗號。

句中未用逗號徑直用分號

例：小萌暑假有三怕：一怕學(xué)校作業(yè)太多;二怕爸媽管太多;三怕單排小學(xué)生太多。

句內(nèi)點號有頓號、逗號、分號、冒號四種，停頓時間依次變長，遵循“殺雞焉用牛刀”原則，在還未使用停頓斷的逗號之前，不能直接用停頓較長的分號。

句中已用句號再用分號

例：首先，減肥要科學(xué)。要遵循科學(xué)道理合理安排運動和膳食;其次，減肥要堅持。要按照計劃嚴(yán)格執(zhí)行，不能三天打魚兩天曬網(wǎng);最后，減肥要……

句號與分號雖然都是表示停頓的點號，但句號只能用在句末，分號只能用在句中。用了句號就表示句子已經(jīng)結(jié)束，后面不可以再加分號，應(yīng)該將句號改為逗號，或?qū)⒎痔柛臑榫涮枴?/p>

冒號提示范圍不清

例：我們不得不承認(rèn)：濱海新區(qū)與浦東新區(qū)仍有非常大的差距，但這種差距正在逐步縮小。

冒號的提示范圍是一直“管”到句末點號的，因此該句的冒號提示范圍模糊不清，應(yīng)將冒號改為逗號。

同一句中用兩個冒號

例：昨天開班會，馬老師宣布：學(xué)校要推行兩個新規(guī)定：一是按照成績排座位，二是禁止學(xué)生攜帶手機等通訊工具。此話一出，班里一片嘩然。

上文說過，冒號要一直“管”到句末的，因此同一句中不能出現(xiàn)兩個冒號，應(yīng)將其中一個改為逗號。

當(dāng)“某某說”在引用的話中間時用冒號

例：“高三應(yīng)不應(yīng)該取消體育課?我看，”張老師大聲說：“應(yīng)該!”

當(dāng)引語被分為兩段時，中間的某某說后面必須用逗號，否則前面的引語就成了沒人管的“野孩子”，此處應(yīng)當(dāng)把冒號改為逗號。

句中短暫停頓用冒號

例：他為什么總是說：“我愛你，我要保護你”之類的話?

“我愛你，我要保護你”在本句中并非獨立存在，而是“話”的定語，并與“話”一起充當(dāng)“說”的賓語，此處停頓很小不必用冒號，可以不加任何點號。

引語中句末點號錯誤

例：馬小二翻了個白眼，說：“反正老子不去上課，你們誰愛去誰去”!

句中引號內(nèi)的部分是完整且獨立的話，句末的點號如句號、問號、感嘆號，都應(yīng)該放在引號內(nèi)部。如果引文的話僅是整個句子的一個部分，并不獨立存在，那么句末的點號應(yīng)該放在引號外邊以便于“管”全句。如：人無論在什么時候都應(yīng)該努力拼搏，不要寄希望于“命運”“幸運”之類虛無縹緲的東西，正如前人說的那樣，“命為弱者借口，運乃強者謙辭”。

(2015年天津卷考點)

省略號和“等”“等等”同時使用

例：這家麻辣燙可點的東西特別多，有生菜、龍蝦條、熏鵪鶉蛋……等等。

省略號與“等”“等等”不能同時使用，否則便構(gòu)成重復(fù)，本句應(yīng)該刪除省略號，或刪除“等等”，保留其中之一即可。

(2012年、2016年天津卷考點)

句內(nèi)括號與句外括號相混用

例：高考志愿填報講座第一期由李教授和張講師主講，(張講師是李老師的門生兼助教)家長和考生反響強烈。

括號內(nèi)容注釋的是張講師，屬于句內(nèi)括號，句中第一個逗號應(yīng)改到后括號的后面。

不是書名濫用書名號

例：《張大千書畫展覽》最近在天津市博物館隆重開幕。

展覽不是書籍，不能用書名號。

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