2023年四川宜賓中考作文題目：一路行來，每個(gè)人都有著屬于自己的故事和風(fēng)景，每個(gè)人都在若有所得或若有所失中奮進(jìn)前行。

 

　　一路行來，你是你自己的力量，你是這季節(jié)的溫馨。

 

　　請(qǐng)結(jié)合材料啟示，自擬題目，自定立意，自選文體寫一篇不少于600字的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名校名、人名。

 

　　特邀名師：廖紅梅

 

　　中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，宜賓市優(yōu)秀語(yǔ)文骨干教師、優(yōu)秀班主任，區(qū)優(yōu)秀教師。課題研究、作業(yè)設(shè)計(jì)獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，試題命制獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，獲得全國(guó)作文比賽指導(dǎo)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、市區(qū)級(jí)學(xué)生演講比賽指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。

 

　　巧抓題眼——慧眼定乾坤

 

　　由材料可知，本次中考作文的主題是“成長(zhǎng)、奮進(jìn)、得失”。考生可以寫自己成長(zhǎng)中的蛻變與勵(lì)志的故事，分享自己的成長(zhǎng)感悟，樹立積極向上、正確面對(duì)得與失的人生態(tài)度。

 

　　抓限制條件，明選材范圍。

 

　　緊抓材料中的限制條件：“自己的故事和風(fēng)景”“在若有所得或若有所失中奮進(jìn)前行”“你是你自己的力量，你是這季節(jié)的溫馨”。由此可見，只能寫關(guān)于自己成長(zhǎng)的故事，以及自己在成長(zhǎng)過程的收獲與感悟。

 

　　重分析題目，探深層含義。

 

　　“每個(gè)人都有著屬于自己的故事和風(fēng)景”，這里的“故事”應(yīng)當(dāng)理解為自己的經(jīng)歷，這里的“風(fēng)景”不能單純理解為所見的自然風(fēng)光，而是自己在成長(zhǎng)路上美好的際遇，和通過努力取得的收獲。

 

　　“你是你自己的力量，你是這季節(jié)的溫馨。”這里的“力量”可以是自己的自信、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、持之以恒等精神品質(zhì)。“這季節(jié)的溫馨”可以是屬于青春的美好，是蓬勃的生命力。

 

　　抓材料題眼，定文章重點(diǎn)。

 

　　題眼是題目的靈魂、核心，這段材料中的題眼就是成長(zhǎng)、奮進(jìn)、得失。圍繞題眼，來講述自己青春的故事和感悟。

 

　　巧妙立意——會(huì)當(dāng)凌絕頂

 

　　立意要集中、鮮明。所寫的故事必須圍繞“成長(zhǎng)、奮進(jìn)、得失”來展開敘述。

 

　　立意要健康、貼切。所抒發(fā)的情感要積極向上，體現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生昂揚(yáng)的奮斗精神。

 

　　立意要深刻、新穎。學(xué)生應(yīng)辯證地看待成長(zhǎng)中的“若有所得”和“若有所失”，“得”莫得意，“失”勿失意，而要將“得與失”作為新的起點(diǎn)，奮勇前行。

 

　　巧擬題目——一“題”驚眾人！

 

　　人靠衣裝，文靠“題”裝。新穎的標(biāo)題可讓閱卷老師眼前一亮，念念不忘。

 

　　妙用修辭法，如“青春是一首變奏曲”。

 

　　引用化用法，如“左手青春右手奮進(jìn)”。

 

　　設(shè)置懸念，如“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。

 

　　巧選素材——取舍必有道

 

　　成長(zhǎng)是很貼近學(xué)生生活的話題，但要想寫得出彩需要從三個(gè)方面入手：舍舊取新、舍大取小、舍粗取精。新素材不一定都是轟轟烈烈的大事，可以是自己的獨(dú)特經(jīng)歷，要做到“熟中選新”，從小處著眼，舍棄對(duì)表現(xiàn)中心思想作用不大的素材。

 

　　巧飾語(yǔ)言——筆墨共生香

 

　　樸素?zé)o華述真情：對(duì)于語(yǔ)言積累較薄弱的學(xué)生，不追求過分華麗的語(yǔ)言，可以用質(zhì)樸的語(yǔ)言來表情達(dá)意，情真方顯意切。（可借鑒楊絳的《老王》的語(yǔ)言風(fēng)格）

 

　　幽默風(fēng)趣顯生動(dòng)：這個(gè)作文比較貼近學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，忌語(yǔ)言平鋪直敘，可通過亦莊亦諧的語(yǔ)言，使敘述輕松活潑。（可借鑒劉紹棠的《蒲柳人家》的語(yǔ)言特點(diǎn)）

 

　　善用修辭亮文采：在文中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種修辭手法，使語(yǔ)言形象生動(dòng)，點(diǎn)亮文采，引人入勝。（可借鑒劉成章《安塞腰鼓》的修辭手法）

 

　　化詩(shī)為文厚底蘊(yùn)：巧妙地引用或化用學(xué)過的古詩(shī)文，彰顯文學(xué)底蘊(yùn)，使文章充滿詩(shī)情畫意，富有文學(xué)性。（可借鑒李可染《山水畫的意境》的詩(shī)文巧用）

 

　　巧避雷區(qū)——天塹變通途

 

　　“成長(zhǎng)、奮進(jìn)、得失”的主題，既貼近學(xué)生的生活，也是一個(gè)老生常談的話題。學(xué)生在寫作中要避免以下雷區(qū)：

 

　　忌陳詞濫調(diào)�？忌�可舊瓶裝新酒，另辟蹊徑寫出不一樣的青春故事，寫出只屬于自己的人間煙火。

 

　　忌淺嘗輒止�？忌鷳�(yīng)深挖主旨，把青春與奮斗，得與失的辯證關(guān)系體現(xiàn)出來，融入自己對(duì)青春的獨(dú)到解讀。

 

　　忌劍走偏鋒。為了寫出新意，考生可能劍走偏鋒卻弄巧成拙，下筆千言，離題萬里。切忌思想消極，應(yīng)表現(xiàn)青春的正能量。

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