中考生物選擇題答題技巧

選擇題按順序做即可，做完題目之后最后回頭檢查一下，以防萬一，但不輕易修改答案。遇到不會(huì)的題，能排除的選項(xiàng)先排除，不能排除的，做好標(biāo)記，先蒙個(gè)答案，有時(shí)間再回來細(xì)細(xì)再思考。

要點(diǎn)：

1.按順序做

2.遇到不會(huì)的題，相信第一感覺

3.不輕易修改答案

4.實(shí)在不會(huì)的先蒙一個(gè)，有時(shí)間再回頭

5.審題要慢，勾畫好關(guān)鍵詞

[審題策略]

1.提倡“兩遍讀題”

第一遍，快速閱讀，抓關(guān)鍵詞;第二遍，放慢速度，縮小范圍。限定(主語、條件、要求、特征等)。

2.掌握“錯(cuò)誤原理”

“知識(shí)錯(cuò)誤”排第一，“邏輯錯(cuò)誤”排第二，“表述錯(cuò)誤”排第三，“與題干要求不吻合”排第四。

3.啟用“對(duì)比思維”

圖表類，特別是表格和坐標(biāo)圖類選擇題，常常需要我們啟用“對(duì)比思維”，注意橫向?qū)Ρ�、縱向?qū)Ρ�，甚至多方向�(qū)Ρ�，進(jìn)而找出合適的選項(xiàng)。而針對(duì)有的選擇題涉及到新材料、新情景、新知識(shí)等新內(nèi)容的情況，我們要用“已知”推“未知”，即如果三個(gè)已知選項(xiàng)都是錯(cuò)誤的，那個(gè)未知的選項(xiàng)就應(yīng)該是正確的;如果兩個(gè)已知的選項(xiàng)是錯(cuò)誤的，那個(gè)未知的選項(xiàng)是錯(cuò)誤的，那另一個(gè)選項(xiàng)就應(yīng)該是正確的。

4.注意學(xué)科“潛規(guī)則”

生物學(xué)科有一些特有的“潛規(guī)則”。比如，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)試題的結(jié)論一般要求與教材上的正面知識(shí)一致;課本上出現(xiàn)過的遺傳性狀(遺傳病)要依據(jù)課本書寫和推導(dǎo);“遺傳類型”沒有特別指明的情況下指的是“表現(xiàn)型”;遺傳系譜圖推導(dǎo)中沒有說明“有病”指的就是“正常”等等。

5.答案填涂要規(guī)范,注意避免多涂或漏涂;整體上把握答題時(shí)間，盡可能留有檢查的余地,避免非智力性因素失分。

[易錯(cuò)規(guī)避]

1.對(duì)于動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次。其實(shí)最核心的一點(diǎn)就是：植物體沒有“系統(tǒng)”這個(gè)概念。

2.誤差可以減小，不可以避免。因此，好多實(shí)驗(yàn)題應(yīng)該這么答卷：避免偶然性，減少誤差。

3.胚乳不屬于胚的一部分，胚的組成是確定的：胚芽.胚軸.子葉.胚根。沒有胚乳。(非常容易錯(cuò))

4.液泡.葉綠體.細(xì)胞液。就這三個(gè)詞，“葉”和“液”，就分不清了，各種錯(cuò)位。一個(gè)是液體和一個(gè)是綠色，多顧名思義，就分清楚了。

5.單子葉植物和雙子葉植物，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)位置的部位分別是：胚乳和子葉。很多題這么考查：我們吃的某某食物，主要吃的是它的哪里?其實(shí)就是問你，它的營(yíng)養(yǎng)來源于哪里，無非是子葉和胚乳。因此，判斷單子葉和雙子葉就好。比如花生油：花生是雙子葉，那么就是來源于子葉。比如饅頭，小麥?zhǔn)菃巫尤~，那就是來源于胚乳。

6.所謂的玉米種子，其實(shí)不是種子，是果實(shí)。因此對(duì)于玉米“種子”結(jié)構(gòu)示意圖，其最外層是：果皮和種皮。只寫一個(gè)，不給分。寫“果皮或種皮”，也不給分。必須是“和”。

7.對(duì)于植物細(xì)胞示意圖，如果圖中有兩種小顆粒，那么大的是葉綠體，小的是線粒體。如果圖中只有一種小顆粒，那么只可能是葉綠體。因?yàn)椋喝~綠體比線粒體大。為什么有時(shí)候有線粒體，有時(shí)候沒有?可以理解為放大倍數(shù)不同的問題，葉綠體優(yōu)先考慮。

8.動(dòng)物體有受精卵，植物體呢?也有。不論是動(dòng)物還是植物，其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)，都是受精卵。

9.有一種實(shí)驗(yàn)題，考查的是：該實(shí)驗(yàn)可以有幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。對(duì)于對(duì)照實(shí)驗(yàn)，A組和B組。他們兩組，只有一個(gè)變量，也就是只有一個(gè)方面是不同的，其他方面，必須完全相同。如果兩組實(shí)驗(yàn)，有兩個(gè)不同點(diǎn)，那么不可以形成對(duì)照。

10.對(duì)于觀察動(dòng)植物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，第二步驟都是：“滴”，但是滴加的液體不一樣，植物的滴加清水。動(dòng)物的滴加生理鹽水。雖然滴加的液體不一樣，但是目的都是一樣的：維持細(xì)胞的正常形態(tài)，利于觀察。

11.其實(shí)對(duì)于動(dòng)植物細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)，為什么考查各種各樣的關(guān)鍵點(diǎn)?目的都是一樣的：利于實(shí)驗(yàn)觀察。

12.對(duì)于植物，究竟啥地方有葉綠體呢?很簡(jiǎn)單：綠色的地方，就有葉綠體。不是綠色的地方，就沒有。給你一顆大蔥，自己想想，哪里是綠色的?哪里不是?哪里有葉綠體?哪里沒有?一目了然。

13.植物的根沒有葉綠體，洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮沒有葉綠體。為啥?你自己想，這兩個(gè)部位，能見到陽光么?是不是見不到?既然見不到陽光，怎么形成葉綠體?因此，可以總結(jié)為：見不到陽光，就沒有葉綠體，就不是綠色的。

14.植物體有六大器官：根莖葉.花果實(shí)種子。營(yíng)養(yǎng)器官和生殖器官怎么區(qū)分?對(duì)于根.莖.葉，根部可以吸收水分和營(yíng)養(yǎng)。葉子可以制造有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)，莖可以轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)，因此他們?nèi)齻�(gè)是營(yíng)養(yǎng)器官。對(duì)于花果實(shí)種子，他們?nèi)齻�(gè)，是為了繁殖下一代才產(chǎn)生的，先開花，后結(jié)果，結(jié)果干啥?產(chǎn)生種子，繁殖下一代。因此他們?nèi)齻�(gè)，稱為：生殖器官。“生”.“殖”.生出來新的植物。

15.對(duì)于食物鏈，組成是：生產(chǎn)者+消費(fèi)者。沒有分解者,只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者。而生產(chǎn)者是啥?要么是樹木，要么是草。而消費(fèi)者，一般就是各種動(dòng)物。最容易出錯(cuò)的就是：給你一條“食物鏈”，它沒有生產(chǎn)者，能叫做食物鏈嗎?不能。這點(diǎn)最容易出錯(cuò)，一定要先去看有沒有生產(chǎn)者，這個(gè)陷阱最常見。

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