中考網(wǎng)整理了關(guān)于八年級語文上冊期末復(fù)習(xí)：《古詩詞鑒賞》練習(xí)及解析2，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　黃鶴樓

　　崔顥

　　昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

　　黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

　　晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

　　日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

　　1.李白用“眼前有景道不得，崔穎題詩在上頭”來評價該詩，難道這首詩僅在寫景方面有獨(dú)到之處嗎？請說說你的看法。(2分）

　　該詩不僅寫景，還有抒情。前四句抒寫了人去樓空，世事蒼茫的感慨；后四句描繪了登樓所見，烘托思鄉(xiāng)之情。（答出“抒情”1分，分析1分，共2分。）

　　2.詩歌中有兩個“空”字，請結(jié)合詩意進(jìn)行賞析。(4分）

　　第一個“空”有“只，只有”的意思，表達(dá)了好友已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩人自己，重在寫景；第二個“空”有“空空的”“空蕩蕩”之意，表達(dá)的是因友人的離去和自己漂泊在外，詩人內(nèi)心的孤獨(dú)，寂寞和惆悵，重在抒情。

　　3.詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。

　　“愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。

　　4.這首詩的前四句中，“黃鶴”三見，“突”字重出，是否有重復(fù)之嫌，為什么？

　　不重復(fù)。由于氣勢貫通，自然天成，讀來并不感到重復(fù)。

　　5．五、六句寫登樓所見的實景，請用自己的語言將畫面描述出來。

　　天氣晴好，江北漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲上的青草繁茂濃綠。

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