布特勒上尉本想利用雨果的顯赫聲望，讓他為遠(yuǎn)征中國(guó)的所謂"勝利"捧場(chǎng)，但雨果，這位正直的作家，沒有狹隘的民族主義情緒，他憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為，憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍毀滅世界奇跡圓明園的滔天罪行，深切同情中國(guó)所遭受的空前劫難。他代表了人類的良知，是非分明，愛憎分明。
首先，雨果能將政府與人民相區(qū)別。"政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜"，強(qiáng)盜政府不能代表人民，法蘭西人民對(duì)中國(guó)人民是友好的，焚掠圓明園是英法政府的罪行，雨果站在人民的立場(chǎng)上抗議政府犯下的罪行。他指出，這個(gè)強(qiáng)盜政府顛倒黑白，不以為恥，反以為榮，厚顏無恥。他公開譴責(zé)強(qiáng)盜政府，表現(xiàn)出非凡的勇氣。
其次，雨果珍視人類文明成果，尊重人類文明的創(chuàng)造者。他指出，"歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的"。這一見解，非常深刻。圓明園當(dāng)時(shí)雖然是皇家園林，但歸根結(jié)底，是屬于全人類的。正因?yàn)檎湟暼祟愇拿鞒晒苑浅Ｗ鹬匚拿鞯膭?chuàng)造者。他盛贊圓明園的文化藝術(shù)價(jià)值，盛贊這一世界奇跡的創(chuàng)造者，盛贊中華民族是一個(gè)"超人的民族"。這封信不僅表達(dá)了他對(duì)中國(guó)人民的同情，也表達(dá)了他對(duì)中國(guó)人民的敬重。
特別值得一提的是，雖然英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)，侵略與被侵略，掠奪與被掠奪，破壞與被破壞，其性質(zhì)本來是判然分明的，但是，作為一名法國(guó)人，很容易被當(dāng)局制造的輿論所蒙蔽，容易被狹隘的愛國(guó)狂熱所支配。雨果清醒的頭腦，正直的良知，公正的立場(chǎng)，非凡的勇氣，是難能可貴的。
解答：
雨果以人類的良知嚴(yán)厲譴責(zé)本國(guó)強(qiáng)盜政府，表達(dá)了對(duì)中國(guó)人民的極大尊重和同情，表達(dá)了對(duì)人類文明成果的珍視。
解題方法鏈接
1、分析文題，把握文章主要內(nèi)容；
2、細(xì)讀文章，尋找"文眼"，挖掘文章主題；
3、抓住關(guān)鍵語句，體味作者的思想感情；
4、展開想象的翅膀，推己及人，感悟偉大的襟懷；
5、利用課前提示、書下注釋和課后習(xí)題，理解文章內(nèi)容和中心。
范例6怎樣理解《親愛的爸爸媽媽》一文的主題？
分析：
1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉庫耶伐次參加悼念活動(dòng)。47年前，納粹在這座小城大肆屠殺，一天之間，殺死7000多人，其中包括300個(gè)孩子。47年來，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉重的歷史。從1945年起，每年10月21日，成千上萬的人從四面八方來到這里，舉行悼念活動(dòng)。作者在當(dāng)年納粹大屠殺的地點(diǎn)，感受到歷史的殘酷和沉重，感受到人民的悲哀與愿望。
課文再現(xiàn)了半個(gè)世紀(jì)前殘酷的歷史，著重再現(xiàn)了被殘殺者的心靈，讓我們強(qiáng)烈感受到屠殺的野蠻殘酷，被屠殺者的悲苦凄慘。作者突出孩子們撕心裂肺的最后一聲呼喊，引用詩句，再現(xiàn)孩子們對(duì)未來的憧憬，對(duì)生命的喜悅，抄錄了被殘殺者留下的片言只字。所有這些，都讓我們想見當(dāng)年那場(chǎng)屠殺的兇殘，對(duì)殘殺者的野獸行徑感受得更為深切。
課文還聯(lián)系到南京大屠殺，那更是慘絕人寰，被害者達(dá)30萬人。日本法西斯匪徒的瘋狂，更是滅絕人性，罄竹難書。
像薩特一樣，我們也感受到南斯拉夫"整個(gè)民族的英勇"。面對(duì)血腥屠殺，那位老師決不茍且偷生；從死者的遺言可以想見，人們?cè)鯓討阎鴮?duì)親人的愛而從容面對(duì)法西斯匪徒的槍口。
課文還寫到一位西德作家和一位日本作家的發(fā)言，前者是真誠(chéng)的懺悔，后者是自私的狡辯。我們不能忽視，至今還有人不愿正視歷史，仍為侵略辯護(hù)，這潛伏著新的危險(xiǎn)。
解答：
本文記述了作者在南斯拉夫參加的一次悼念活動(dòng)，再現(xiàn)了半個(gè)世紀(jì)前一段殘酷的歷史，表達(dá)了世界各國(guó)熱愛和平的人們的共同呼聲：永遠(yuǎn)不要有戰(zhàn)爭(zhēng)了！
解題方法鏈接
1、抓住文章標(biāo)題，看看作者要突出的是什么；
2、理清文章內(nèi)容，看看作者寫的是什么人、什么事；
3、找出關(guān)鍵性語句，看看作者的思想傾向是什么；
4、了解文章的寫作背景，體味作者的寫作意圖。
難點(diǎn)問題2品味文章的精彩片段
整體把握敘事性文章的主要內(nèi)容只是對(duì)文章的初步閱讀，要真正讀懂文章，讀出味來，還必須對(duì)一些精彩片段細(xì)細(xì)品味。
什么是精彩片段？
就是那些表現(xiàn)生動(dòng)、獨(dú)到而又含義深刻的語句、段落。
怎樣才能發(fā)現(xiàn)它們是精彩片段呢？
首先，要聯(lián)系文章主旨去品味，那些深刻有力地表現(xiàn)了文章主旨的就是精彩的；其次，要與自己的閱讀礦藏進(jìn)行對(duì)比，并聯(lián)系自己的寫作實(shí)際去品味，那些表現(xiàn)獨(dú)到而又準(zhǔn)確的，常人所不能言，自己寫不出的，就是精彩的；再次，那些情感濃郁、含義雋永，給人以心靈陶冶、思想震撼的，也就是精彩的。等等。
是不是就是我們閱讀過程中最激動(dòng)、最感動(dòng)的那些地方呢？
最能激動(dòng)我們，最能感動(dòng)我們的，也就是作者最花心血的地方，也就是文章的精華所在。其實(shí)，不僅是內(nèi)容，寫法上的新穎與獨(dú)到也是值得我們認(rèn)真研究與效法的，我們也應(yīng)為寫作技巧的高明喝彩。
品味精彩片段有那些方法呢？
一般說來，對(duì)任何一個(gè)精彩片段的品味都不能也不應(yīng)該離開對(duì)文章全局的把握。因此，必須從整體著眼，結(jié)合具體的文章賞析；對(duì)于一些有比喻和象征義的句子，首先要弄清它的比喻與象征義；對(duì)于有深刻含義或有弦外之音的語句，更要認(rèn)真揣摩，直到了然于心；對(duì)于用詞精妙、句式精致、標(biāo)點(diǎn)精確的句子，可以通過變換詞語、句式、標(biāo)點(diǎn)來體會(huì)作者的匠心。而所有這一切，都必須反復(fù)誦讀，用心揣摩，最好能倒背如流。
相關(guān)知識(shí)鏈接如何品味精彩片段
歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看
