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1.海盜分金幣：在美國，據(jù)說20分鐘內(nèi)能回答出這道題的人，平均年薪在8萬美金以上.5個海盜搶得100枚金幣后，討論如何進行公正分配。他們商定的分配原則是：（1）抽簽確定各人的分配順序號碼（1，2，3，4，5）；（2）
2009-11-25
這是一道很鍛煉人思維的題目，大家試試，歡迎大家在留言薄上發(fā)表自己的意見！據(jù)統(tǒng)計，在美國，在20分鐘內(nèi)能回答出這道題的人，平均年薪在8萬美金以上。5個海盜搶到了100顆寶石,每一顆都一樣的大小和價值連城.他們決
2009-11-25
想象、質(zhì)疑、創(chuàng)新是發(fā)展思維能力所不可缺少的。(一)想象訓練：分想把貯藏在大腦內(nèi)部的形形色色的經(jīng)驗分離出一種或若干種加以創(chuàng)造想象的方法。聯(lián)想在分想的基礎(chǔ)上，通過對若干對象賦予一種巧妙的關(guān)系，從而獲得新的形
2009-11-25
中學生的數(shù)學思維有自身的一些特點，主要包括：思維的敏銳性、不成熟性、可訓練性。一、敏銳性主要由年齡特征決定的，主要包括：1、記憶力強因為少年進入初中后大腦皮層飛速發(fā)育，此時也是學生思維發(fā)育的黃金時期，
2009-11-25
形象思維與抽象思維緊密的聯(lián)系這是因為除每個人的天賦、氣質(zhì)、性格、文化素養(yǎng)等因素不同之外，還有一個重要的原因，即人們從事的職業(yè)不同，我們常說三句不離本行就是這個意思。一般來說，運動員、烹調(diào)師、雜技演員長
2009-11-25
提高孩子思維能力的具體方法一、培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣。年幼的孩子遇到疑難問題，總希望家長給他答案。有些家長直接把答案告訴孩子，這對發(fā)展孩子智力沒有好處。高明的家長面對孩子的問題，應告訴孩子自己尋找答案
2009-11-25
提高學習思維能力的五個因素人的智力水平主要通過思維能力反映出來。思維水平的高低，反映一個人智力活動水平的高低，它從不同方面表現(xiàn)出來：1、獨立性：思維能力強的人必定是善于獨立思考的人。即使他請教別人、查
2009-11-25
學習數(shù)學的幾種思維形式（1）逆向思維。與由條件推知結(jié)論的思維過程相反，先給出某個結(jié)論或答案，要求使之成立各種條件。比如說，給一個濃度問題，我們列出一個方程來；反過來，給一個方程，就能編出一個濃度方面的
2009-11-25
中學生思維能力的特點我們知道，中學生的運算思維能力處于邏輯抽象思維階段，盡管思維能力的幾個方面的發(fā)展有所先后，但總的趨勢是一致的。初一學生的運算能力與小學四、五年級有類似之處，處于形象抽象思維水平；初
2009-11-25
每個人的思維都會有自己的特點這是因為除每個人的天賦、氣質(zhì)、性格、文化素養(yǎng)等因素不同之外，還有一個重要的原因，即人們從事的職業(yè)不同，我們常說三句不離本行就是這個意思。一般來說，運動員、烹調(diào)師、雜技演員長
2009-11-25
無論是抽象思維的能力、發(fā)散性思維能力和分析事物變化的能力都是思維能力的不同表現(xiàn)思維能力的訓練是一種有目的、有計劃、有系統(tǒng)的教育活動。對它的作用不可輕估。人的天性對思維能力具有影響力，但后天的教育與訓練
2009-11-25
正確的思維可以預測和推知事物的發(fā)展過程�？梢酝ㄟ^此事物了解另一事物。而創(chuàng)造性的思維是有創(chuàng)見性的思維，能引導人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)新問題，提出新假說、新思想、新概念，從而創(chuàng)造出新成果。因此，思維是人智力的核心，是智
2009-11-25
90后奧特曼的成長史我，一個普普通通的奧特曼；一個出生在90年代的奧特曼，一個時刻準備著打小怪獸的奧特曼....(一）誰叫咱是獨生大約是18年前的那個夏天，伴隨著哇哇大哭，我閃耀登場，世界上又多了一個奧特曼戰(zhàn)士
2009-11-25
云南省教育廳在全國放了個大衛(wèi)星：從2010年開始，云南省將取消全省組織的初中畢業(yè)考試，改由學校根據(jù)綜合素質(zhì)評價登記和學生學業(yè)水平考試兩項指標，擇優(yōu)錄取高中新生。在央視新聞上，看到云南省教育廳的官員一字一句
2009-11-25
1、配方法所謂配方，就是把一個解析式利用恒等變形的方法，把其中的某些項配成一個或幾個多項式正整數(shù)次冪的和形式。通過配方解決數(shù)學問題的方法叫配方法。其中，用的最多的是配成完全平方式。配方法是數(shù)學中一種重
2009-11-25
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