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初三歷史復(fù)習(xí)：新航路的開辟 1、原因： 15世紀，追求財富的歐洲人夢想去東方發(fā)財，開始探尋前往東方的航路。馬可 波羅行紀使人們堅定了決心。(經(jīng)濟根源)13、14世紀歐洲商品經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生了資本主義的萌芽。 (社會
2019-04-24
歷史選擇題是在一組內(nèi)容相近、相似或相混的選項中，選出正確答案的一種題型，屬于客觀性試題，下面是 選擇題解題方法大全，供大家參考。 選擇題的考查范圍較廣。近幾年來有命題者把 識圖 、 材料 等題引入選擇題，
2019-04-24
歷史選擇題主要有表述型選擇題、否定型選擇題、因果型選擇題、比較型選擇題、組合型選擇題等幾大類型，下面是 七大類型選擇題解題方法，供大家參考。 1.表述型選擇題 ： 例1：第二次世界大戰(zhàn)歐洲策源地形成的標志是
2019-04-24
歷史中考經(jīng)驗總結(jié) 答題技巧 第一、首先看材料設(shè)置的問題是什么，切忌先閱讀材料，再分析問題。傳統(tǒng)的解析材料題的方法是先閱讀材料，再分析問題。可以帶著 問題信息 有針對性地去閱讀材料，我們就明確了應(yīng)該回答哪
2019-04-24
冰封三尺，非一日之寒 ，要把歷史學(xué)好也并非一朝一夕所能辦到的。 歷史是一個記憶性很強的科目，大家往往會發(fā)現(xiàn)很難把所學(xué)的知識都一一記住，甚至記了幾遍后，隔了不久便會遺忘。其實，想要把歷史知識記住，是有規(guī)
2019-04-24
2019二輪專題復(fù)習(xí)指導(dǎo) 一、要會看書。 中考歷史內(nèi)容廣泛，涉及世界和中國的古、近、現(xiàn)代歷史，死記硬背那些條條框框，干巴巴的歷史知識，不如從宏觀的角度把握，則事半功倍，這里要求的學(xué)生會看書，是融會貫通地看
2019-04-24
中考歷史試卷上，總有那么一兩道題要求學(xué)生根據(jù)自己所掌握的知識，以正確的歷史觀和世界觀為基礎(chǔ)，去分析評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。如何準確、全面地回答這類問題確保滿分呢?記住以下幾個答題公式，歷史考
2019-04-24
一、工業(yè)化的起步 1、第一個五年計劃，為了有計劃地進行社會主義建設(shè)，我國政府編制了發(fā)展國民經(jīng)濟的第一個五年計劃。 1953 1957年為第一個五年計劃期間 2、第一個五年計劃的成就，到1957年，各項經(jīng)濟指標超額完成
2019-04-24
抓好基礎(chǔ) 重點復(fù)習(xí)難題 在中考的沖刺階段，歷史復(fù)習(xí)至關(guān)重要，考生要做到心態(tài)平和、思想重視、及時行動，這樣才可達到事半功倍的效果。 抓牢基礎(chǔ)，突出重點。今年試卷基礎(chǔ)知識的比例仍將占70%，而難的題目也是基礎(chǔ)
2019-04-24
中考歷史資料：中國近代史新民主主義革命興起 一、五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立 1、五四運動爆發(fā)原因：1919年，英、法、美操縱的巴黎和會，竟在對德和約上規(guī)定把原來德國在山東的一切權(quán)利轉(zhuǎn)交給日本。導(dǎo)火線：巴黎和
2019-04-24
中考歷史第二輪復(fù)習(xí)要求 為全面迎接2017年中考，打好2017年中考攻堅戰(zhàn)，在第二輪復(fù)習(xí)中，要進行專題復(fù)習(xí)，經(jīng)歷第一階段的復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握了較多的基礎(chǔ)知識，但知識是零碎的，孤立的，沒有從宏觀上整體把握知識脈絡(luò)。
2019-04-24
一、選擇題 1.唐朝時，統(tǒng)一朝鮮半島大部分地區(qū)，與唐朝保持友好關(guān)系的政權(quán)是： A.朝鮮 B.高麗 C.新羅 D.百濟 2.唐朝的外國留學(xué)生中，最多的是： A.新羅人 B.日本人 C.天竺人 D.大食人 3.唐太宗時期，歷盡艱險，到天
2019-04-24
中考歷史三輪復(fù)習(xí) 一、專題復(fù)習(xí)的內(nèi)容的理解。 1.專題復(fù)習(xí)要探尋專題知識共性、規(guī)律性的問題。 專題復(fù)習(xí)并不是簡單把涉及該專題的知識點收集整合到一起，而是站在一定的高度去認識專題的每一個知識點，多角度多層次
2019-04-24
2019中考歷史三輪復(fù)習(xí) 一要會看書，中考歷史內(nèi)容廣泛，涉及世界和中國的古、近、現(xiàn)代歷史，死記硬背那些條條框框，干巴巴的歷史知識，不如從宏觀的角度把握，則事半功倍，這里要求的學(xué)生會看書，是融會貫通地看，而
2019-04-24
材料題： 材料一：古代歷史上，日本在亞洲拜認了第一位老師，向老師學(xué)習(xí)。但明治維新(拜認了第二位老師)后不久，日本就對他的第一位老師發(fā)動戰(zhàn)爭，逼老師簽訂不平等條約，收錢占地。20世紀30年代，他再一次向他的第
2019-04-24
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