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2019-04-28
統(tǒng)計資料豐富且錯綜復雜,要想做到合理選用統(tǒng)計分析方法并非易事。對于同一個資料,若選擇不同的統(tǒng)計分析方法處理,有時其結(jié)論是截然不同的。 正確選擇統(tǒng)計方法的依據(jù)是: ①根據(jù)研究的目的,明確研究試驗設計類型
2019-04-28
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人類對事物數(shù)量的認識形成的定義。漢語中的 統(tǒng)計 ;有合計、總計的意思。英語中的 統(tǒng)計 ;(statistics)詞源:德語 Statistik ,政治學;新拉丁語 statisticus ,國事;意大利語statista ,老練的政客;舊意大利語、拉丁
2019-04-28
一、統(tǒng)計與概率改革的意義統(tǒng)計與概率內(nèi)容的改革,對促進初中數(shù)學教學內(nèi)容的現(xiàn)代化、結(jié)構(gòu)的合理化,推動教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化,改進教師的教學方式和學生的學習方式等都有積極的作用。 1.使初中數(shù)學內(nèi)容結(jié)構(gòu)更加合理
2019-04-28
平行線 1、在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線互相平行。同一平面內(nèi)的兩條直線的位置關(guān)系只有相交與平行兩種。 2、平行公理:經(jīng)過直線外一點,有且只有一條直線與這條直線平行 推論:如果兩條直線都與第三條直線平行,
2019-04-28
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對新初三學生而言,學好數(shù)學,首先要抱著濃厚的興趣去學習數(shù)學,積極展開思維的翅膀,主動地參與教育全過程,充分發(fā)揮自己的主觀能動性,愉快有效地學數(shù)學。 其次要掌握正確的學習方法。鍛煉自己學數(shù)學的能力,轉(zhuǎn)變
2019-04-28
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1、兩直線相交所成的四個角中,如果有一個角是直角,那么就稱這兩條直線相互垂直。它們的交點叫做垂足。 垂線的性質(zhì): ⑴過一點有且只有一條直線與已知直線垂直。 ⑵連接直線外一點與直線上各點的所在線段中,垂線
2019-04-28
加強數(shù)學的應用性,讓學生用數(shù)學知識和數(shù)學的思維方法去看待,分析,解決實際生活問題,在數(shù)學活動中獲得生活經(jīng)驗。這是當前課程改革的大勢所趨。統(tǒng)計與概率部分在社會生活及科學領(lǐng)域中有廣泛應用。加強應用統(tǒng)計與
2019-04-28
1、角是由兩條有公共端點的射線組成的圖形。 角平分線:從一個角頂點引出的一條射線,把這個角分成兩個相等的角,這條射線叫做這個角的平分線 2、定義:角也可以看成是由一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)而成的圖形。射線
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