“穩(wěn)”中要有“新”

　　考場作文與競賽作文不同。寫競賽作文，我們可以查找資料，請(qǐng)教老師，反復(fù)修改；而寫考場作文，我們沒有資料，沒有人可以請(qǐng)教，也沒有充裕的時(shí)間來反復(fù)修改。因此，我覺得我們?cè)趯懣紙鲎魑臅r(shí)要求一個(gè)“穩(wěn)”字。文中引用的例子一定要是自己爛熟于心的，以確保不會(huì)因?yàn)槭吕�的失真而影響文章的感染力。最好不要寫過于出格的構(gòu)思，一來是預(yù)防閱卷老師在有限的時(shí)間內(nèi)不能準(zhǔn)確把握文章核心主旨，誤判為跑題；二來也可避免在寫作中因“寫作儲(chǔ)備”不足而導(dǎo)致文章內(nèi)容空洞。

　　考場作文要求“穩(wěn)”，但這并不意味著一概保守。在緊扣題目的前提下我們還要盡可能的新穎，即使是陳舊的題材，也要努力翻出新意來。因?yàn)橐黄�題旨新穎的文章易于受到閱卷者賞識(shí)，從而極易獲得高分。因此，作文要想拿高分，光有“穩(wěn)”字是不夠的，還須有一個(gè)“新”字。我個(gè)人認(rèn)為，考場作文求“新”，主要還在于平時(shí)的寫作訓(xùn)練。我有一個(gè)“獨(dú)家秘訣”，就是平時(shí)對(duì)遇到的每一個(gè)文題都要列出自己所有的構(gòu)思與創(chuàng)意，這個(gè)羅列過程不是一次，而是要持續(xù)一段時(shí)間，隨時(shí)想到隨時(shí)補(bǔ)充，然后再將其中不符合題意或者扣題不緊的一一剔除。久而久之，面對(duì)一個(gè)文題，我可以迅速想出好幾種符合題旨的寫法，自然很容易讓文章現(xiàn)出新意。

　　一要多讀，二要多練

　　我覺得寫好作文沒有什么捷徑。要想提高寫作水平，一要多讀書，二要多練筆。通過閱讀書籍，可以培養(yǎng)語言的感知力，擴(kuò)大視野，豐富頭腦，這樣動(dòng)起筆來不至于無話可說，寫的文章不至于空洞無物。在閱讀時(shí)一定要做個(gè)有心人，及時(shí)做讀書筆記，不讓任何有效信息漏掉。除此之外，我還盡量背誦自己喜愛的文章，特別是古文和詩詞，這雖然只是一種文學(xué)愛好，但也常常在考試中帶給我意想不到的驚喜。對(duì)現(xiàn)代文我多半是摘抄，這對(duì)提高作文水平也有不少幫助。

　　進(jìn)入初三，時(shí)間變得很寶貴，于是有人認(rèn)為寫作文、練筆很費(fèi)時(shí)間，就把所作之文減之又減。其實(shí)熟能生巧，作文也是如此，總不練筆，再高的水平也難一下筆就佳句連篇。因此，即使在最忙的總復(fù)習(xí)階段，也要抽時(shí)間寫寫日記，練練筆，有利而無害。說實(shí)話，我不喜歡寫議論文，但我的老師說：吃不愛吃的東西，不是因?yàn)橄矚g，而是為了營養(yǎng)全面。為了提高我們的議論文水平，老師定期摘選一些報(bào)刊上的文章讓我們以此進(jìn)行訓(xùn)練：一是鍛煉閱讀、分析、理解能力；二是用只看標(biāo)題先構(gòu)想文章內(nèi)容再與原文對(duì)照的方法，可以提高議論文的寫作水平。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)這種方法效果明顯。后來，我一看到題，就能馬上寫出提綱，再寫成一篇完整的文章，想是得益于此吧！此外，還要盡可能多動(dòng)筆練習(xí)，培養(yǎng)自己敏銳的思維。平時(shí)有令我感動(dòng)或感慨的事，我都會(huì)寫下來，有時(shí)也寫一些自己的思想或情緒的變化，堅(jiān)持一段時(shí)間，寫作文時(shí)自然也就很容易進(jìn)入狀態(tài)，可以很快地組織語言、打好框架，而不至于苦思冥想，花了大量時(shí)間，只寫出一篇空洞干枯的文章。

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