來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 2009-05-20 13:47:59
觀(guān)察積累很重要
觀(guān)察積累。觀(guān)察是作文的前提,掌握了觀(guān)察的本領(lǐng),猶如挖掘到寫(xiě)作的源頭。首先要把觀(guān)察的大門(mén)敞開(kāi),讓外界的信息源源不斷地輸入大腦,積累感性材料。我每天堅(jiān)持看央視新聞,了解國(guó)家大事。除此以外,網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)很好的信息渠道,我經(jīng)常瀏覽一些大的新聞網(wǎng)站,對(duì)于那些熱點(diǎn)時(shí)事我都會(huì)整理積累,它們常常成為我作文中的出彩之處。初三的時(shí)間有限,不能閱讀大量的書(shū)刊報(bào)紙,而我們的閱歷又很有限,所以我另辟蹊徑,從范文中汲取養(yǎng)料。范文是文章典范,我們可以從中借鑒其觀(guān)點(diǎn)、語(yǔ)言、寫(xiě)作技巧,并結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)達(dá)到學(xué)以致用的目的,再通過(guò)仿寫(xiě),掌握有關(guān)寫(xiě)作的知識(shí)。
由于中考前時(shí)間緊張,不可能抽出大量時(shí)間去做大范圍的閱讀和練筆,因此一定要多思考,盡量多接觸些作文題,從各個(gè)角度去思考,并比較各種角度的優(yōu)劣,再看看自己從這些角度進(jìn)行論述的掌握情況;時(shí)間充裕時(shí)還可以列出提綱甚至將文章整個(gè)寫(xiě)出來(lái),進(jìn)行集中的寫(xiě)作訓(xùn)練。思考的面廣了,頭腦開(kāi)闊了,便不會(huì)出現(xiàn)面對(duì)考題無(wú)話(huà)可說(shuō)的情況,并且可以從自己最熟悉的角度進(jìn)行闡述,中考作文也就容易成功了。
主題要“小”
我認(rèn)為考場(chǎng)作文的主題一定要“小”。考場(chǎng)作文的規(guī)定字?jǐn)?shù)只有幾百字,由此我們就不難推想,這樣的篇幅絕對(duì)不適合容納過(guò)多的人物和事件,否則就會(huì)使人物描寫(xiě)呆板無(wú)神,事件描述簡(jiǎn)單空洞,難以達(dá)到預(yù)期的表達(dá)效果。我們要精心選取人物最典型最具個(gè)性的特征來(lái)描寫(xiě),讓有限的筆墨發(fā)揮最大的效用。
而對(duì)于人生、社會(huì)這樣的“大問(wèn)題”,看似有很多話(huà)要說(shuō),容易寫(xiě),其實(shí)非常難把握,想要在有限的時(shí)間和篇幅內(nèi)闡述清楚,常常會(huì)感到力不從心,造成語(yǔ)言混亂、詞不達(dá)意、中心不明甚至自相矛盾等失誤。我們應(yīng)該從一件小事入手較深入地分析一個(gè)小問(wèn)題,從一個(gè)細(xì)節(jié)入手進(jìn)行論述,便可以游刃有余了。
自由練筆與“規(guī)定動(dòng)作”相結(jié)合
寫(xiě)作能力的提高首先是多練。我將訓(xùn)練總結(jié)為自由練筆與“規(guī)定動(dòng)作”兩類(lèi)。自由練筆就是平時(shí)看到某一事物,哪怕是一朵花、一棵草,或遇見(jiàn)或聽(tīng)說(shuō)某一件事,哪怕是司空見(jiàn)慣、不足為奇,只要有所感觸,都不妨提筆寫(xiě)出自己的感受和觀(guān)點(diǎn)。只要寫(xiě)了,就有提高。好壞長(zhǎng)短無(wú)所謂,寫(xiě)得不滿(mǎn)意,大可將它丟進(jìn)垃圾箱,不去理會(huì)。但只要寫(xiě)了,感悟與思考過(guò)了,你的思維便得到了訓(xùn)練,情感的體驗(yàn)自然也比別人豐富。
而“規(guī)定動(dòng)作”是老師有明確要求的寫(xiě)作訓(xùn)練。從初二開(kāi)始,我的語(yǔ)文老師就要求我們每周寫(xiě)一篇練筆,內(nèi)容、體裁、字?jǐn)?shù)都有嚴(yán)格限制,在老師指導(dǎo)下完成。每次完成以后,老師都要選出其中最佳的幾篇作文作為典范,有心的同學(xué)便與之進(jìn)行比較并吸取其優(yōu)點(diǎn)。這種“規(guī)定動(dòng)作”的訓(xùn)練使我對(duì)各種文體的表達(dá)長(zhǎng)處非常清楚,寫(xiě)作起來(lái)也很規(guī)范,在中考考場(chǎng)上自然得心應(yīng)手。
另外值得一提的是“作文后記”的方法。“作文后記”就是自己在寫(xiě)作完成之后對(duì)本次寫(xiě)作的一個(gè)小結(jié)。每次“后記”只談一兩個(gè)問(wèn)題,篇幅不必太長(zhǎng),一定要有側(cè)重點(diǎn),記錄自己的寫(xiě)作意圖,總結(jié)自己在立意選材、謀篇布局、語(yǔ)言表達(dá)方面的獨(dú)特體會(huì),也可對(duì)自己的作文全面綜合評(píng)價(jià),重點(diǎn)分析存在的問(wèn)題及其原因。久而久之,對(duì)作文的認(rèn)識(shí)便在不知不覺(jué)中提高了。
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