來源:新華網(wǎng) 作者:中考網(wǎng)整合 2010-02-08 09:44:59
2010年2月5日,人大附中校長劉彭芝參加訪談
新華網(wǎng)對話中小學(xué)校長系列訪談今天上午進(jìn)行第一場,國務(wù)院參事、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)校長劉彭芝作為首場嘉賓與廣大網(wǎng)友在線交流。劉彭芝在訪談中指出,要讓孩子們在中學(xué)生活中切身感覺到快樂和幸福,而不是困擾和煩惱。
劉彭芝說,以我從教40多年的所見所聞,孩子們在中學(xué)的生活是比較枯燥比較單調(diào)的,就是從家門走到學(xué)校學(xué)習(xí)然后再回家。所以,我總想著還給孩子們一些童年和少年。
劉彭芝說,第一點就是教育孩子應(yīng)該怎么生活,怎么做人。小孩在中學(xué)里是12歲到18歲,畢業(yè)的時候18歲已經(jīng)是成人了,已經(jīng)是一個公民了,所以首先要教育孩子成為一個合格的成人,一個合格的公民。要把品德教育居于第一位,也就是教會他學(xué)會愛,愛家人、愛學(xué)校的同學(xué)、愛學(xué)校的老師,愛社會上所有和他接觸的人,他應(yīng)該幫助他們,而且應(yīng)該學(xué)會合作,所以對于學(xué)生的這種道德品質(zhì)、人格、世界觀、人生觀、價值觀的教育是非常重要的。
另外,要教育孩子把住道德的底線,道德的底線是什么?一個應(yīng)該是遵紀(jì)守法;再一個是珍愛生命。所以我們很重視學(xué)生的心理教育和身體教育,也就是他的身心健康,F(xiàn)在是一個獨生子女的時代,這個獨生子女的教育問題可以說是曠世難題,因為這是史無前例的,沒有任何一個國家、沒有任何一個時代,整個國家?guī)缀跛屑彝ザ际且粋孩子,而這一個孩子又有其獨特性,一個家里有6個大人甚至更多的人來管這一個孩子,這就是一個問題。所以作為學(xué)校要對孩子進(jìn)行分類教育,因為我們的家庭有不同的,有父母離異的,有父母很忙把孩子交給阿姨的,也有讓孩子住校的等等。我們要分析各種不同的孩子,對他們有針對性的引導(dǎo),讓他們熱愛生活、熱愛家庭,熱愛周邊的事物。
還有一個就是孩子的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。一個孩子應(yīng)該擁有各方面的能力,比如學(xué)習(xí)能力,有接觸、合作或者是表演能力等各個方面。你發(fā)現(xiàn)這個孩子有什么樣的特長,給他搭建什么樣的平臺讓他去鍛煉。除了這些就是我們也很注意學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),也就是從小應(yīng)該讓孩子自主學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)有興趣,然后鍛煉他們,比如組織能力、合作能力、團(tuán)隊精神,以及讓孩子們獨特的思想得到尊重,著重培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。
愛是教育的最高境界,是自然流溢的奉獻(xiàn)。尊重是教育的真諦,是創(chuàng)造的源泉。我所做的很多的事情,取得的一些成功,都可以從這幾句話里找到影子。比如孩子們說他們都喜歡我這個老劉,實際上是因為我對他們付出了愛,我不見得面對面地對每一個孩子好,但我付出了自己的愛,無私的不圖回報的愛。當(dāng)你沒有圖回報,但他卻回報你,你被他們所愛的時候,才是最幸福的。
我們要把握住道德的底線:遵紀(jì)守法和珍愛生命。所以我們很重視學(xué)生的心理教育和身體教育,也就是他的身心健康。現(xiàn)在是獨生子女時代,這是我們國家的曠世難題,因為這是史無前例的,沒有任何一個國家、任何一個時代,所有家庭幾乎都只有一個孩子。獨生子女有他的獨特性,一個家里有六個大人甚至更多人來管一個孩子,這就是個問題。作為學(xué)校,我們?nèi)绾螌⒆舆M(jìn)行教育?我們的家庭各有不同,有父母離異的,有父母很忙把孩子交給阿姨的,也有讓孩子住校的等等。我們要分析各種不同的孩子,對他們有針對性的引導(dǎo),讓他們熱愛生活、熱愛家庭,熱愛周邊的事物。
我主張一個優(yōu)質(zhì)學(xué)校不能獨善其身,應(yīng)該兼濟(jì)天下,所以我把我們的優(yōu)質(zhì)資源最大力量的輻射周邊。從2002年開始到現(xiàn)在我們進(jìn)行了七、八年的實驗,比如我們學(xué)校每年有二百多學(xué)生是由西部地區(qū)來的,包括我們幫扶學(xué)校的一些學(xué)生。除了我們到他們學(xué)校試教,和他們進(jìn)行交流和培訓(xùn)外,我們也把他們的一部分學(xué)生接到我們學(xué)校。我想同樣的孩子應(yīng)該在優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境下接受培養(yǎng)。有的地區(qū)的學(xué)生在我們學(xué)校學(xué)了一年回去后他們的自信、素質(zhì)等各方面提得都比較快,回去以后有的考上清華,有的考上復(fù)旦,他們也都非常激動。
我們要重視社會責(zé)任,“授人以魚,不如授人以漁”。最近我們學(xué)校把13名干部輸送到周邊的學(xué)校。海淀區(qū)我們也送一些老師過去做干部,也送到北航附中一個校長一個書記,西山學(xué)校也是人大附中幫扶的,那里的干部也全部是我們派去的。最近海淀區(qū)的藍(lán)靛廠中學(xué)也委托我們來管理,我們也派去了五位的這么一個團(tuán)隊。所以不管是我們學(xué)校土生土長培養(yǎng)出來的干部還是外面吸引來的,我們都希望他們能夠得到更大的發(fā)展,這就是送人玫瑰手有余香。這是雙贏的,一方面我們支持了旁邊的學(xué)校或者是比我們?nèi)跻稽c的學(xué)校,另一方面,我們培養(yǎng)的老師和干部也得到了發(fā)展,更體現(xiàn)了他們的價值。
對于將來能夠成為拔尖創(chuàng)新人才的高智力孩子,不給他們一個適宜的教育,是資源的浪費。教育公平實際上有兩層:一層是每個孩子都應(yīng)該有受優(yōu)質(zhì)教育的機會;一層是每個孩子都應(yīng)該給他們創(chuàng)造適合他們發(fā)展的教育。現(xiàn)在我們國家有常態(tài)兒童的普通學(xué)校,有殘疾人的或者弱智孩子的特殊學(xué);蛘咛厥獍,但對于超常兒童,應(yīng)該也有他們適宜的環(huán)境和教育,把他們混在一般的孩子中等于浪費了他們的生命、耽誤了他們的時間。這是我們國家的寶貴資源,我們應(yīng)該重視這一塊。 (陳曦輯錄)
劉彭芝:學(xué)生們喜歡“老劉”這個校長
劉彭芝:“學(xué)生叫我老劉我不知道,這次你們提出來,學(xué)生當(dāng)著我的面叫劉校長,背著我的面我知道叫什么的都有。但他們喜歡這個校長,實際上我感覺到不是因為單獨的喜歡一個校長這么簡單,而是因為喜歡這個學(xué)校,喜歡這個學(xué)校的一草一木和廣大的師生員工。”
劉彭芝在談到學(xué)生們對人大附中的感情時說:“我經(jīng)常會接觸到一些從國外回來的孩子,見到我以后特別激動,上來就會給我一個擁抱,甚至掉眼淚,我就問他怎么了,他就說不離開人大附中還感覺不到那么好,離開以后就覺得非常留戀了。孩子說我承諾兌現(xiàn)了就是我在1997年當(dāng)校長的時候自己的設(shè)想就是想辦這樣一所學(xué)校,能夠還給孩子們的少年、青年,也就是讓孩子們在這個學(xué)校里的生活是快樂的、幸福的。將來他們離開這個學(xué)校以后也是留戀的,是向往的,F(xiàn)在畢業(yè)的學(xué)生一批批走了,他們上大學(xué)或者走上工作崗位,他們還能夠懷念這所學(xué)校,我也感到這是非常幸福的。”
劉彭芝說:“我是1974年到人大附中的,到今年已經(jīng)第36年了,到人大附中我當(dāng)了20多年的班主任,1989年開始當(dāng)副校長,當(dāng)了8年的副校長,1997年開始當(dāng)校長,現(xiàn)在是第13年了,做了20年的正副校長。我從教40多年來最大的感受,我經(jīng)常跟學(xué)校的教職工說我的教育感悟或者說是教育感言,我總結(jié)了這樣的四句話“愛是教育的最高境界,愛是自然流溢的奉獻(xiàn),尊重是教育的真諦,尊重是創(chuàng)造的源泉”。也就是說我所做的很多的事情,或者說它取得的一些成功,都可以從這幾句話里找到影子。比如剛才孩子們說他們都喜歡我這個老劉,實際上是因為我對他們付出了愛,我不見得對每一個孩子都面對面地對他怎么樣,但是因為我付出了自己的愛,對他們的愛是無私的,是不圖回報的。但是當(dāng)你沒有圖回報,但是他卻回報你的時候,你被他們所愛時,這樣的人才是最幸福的。”
劉彭芝:中學(xué)生教育重點要把住道德底線
劉彭芝談中學(xué)生的教育重點:“中學(xué)生如果按過去來講,孩子們的生活是比較枯燥的,就是從家門走到學(xué)校學(xué)習(xí)然后再回家,比較單調(diào)。所以我深刻地感受到了這一點,總想著還給孩子們一些童年和少年。那到底怎么能讓孩子們在中學(xué)生活感覺到快樂和幸福呢? 所以第一點就是這個孩子來到社會上應(yīng)該怎么生活,怎么做人,小孩在中學(xué)里是12歲到18歲,畢業(yè)的時候18歲已經(jīng)是成人了,已經(jīng)是一個公民了,所以首先要教育孩子應(yīng)該成為一個合格的成人,一個合格的公民。所以品德教育是第一位的。也就是教會他學(xué)會愛,愛家人、愛學(xué)校的同學(xué)、愛學(xué)校的老師,愛社會上所有和他接觸的人,他應(yīng)該幫助他們,而且應(yīng)該學(xué)會合作。所以對于學(xué)生的這種道德品質(zhì)、人格、世界觀、人生觀、價值觀的教育是非常重要的。 ”
“另外,我也經(jīng)常跟他們講,要把住道德的底線,道德的底線是什么?一個應(yīng)該是遵紀(jì)守法;再一個是珍愛生命。所以我們很重視的是學(xué)生的心理教育和身體教育,也就是他的身心健康,F(xiàn)在是一個獨生子女的時代,這個獨生子女的時代是我們國家的曠世難題,因為這是史無前例的,沒有任何一個國家、沒有任何一個時代,整個國家的幾乎所有家庭都是一個孩子,而這一個孩子就有他的獨特性,一個家里有6個大人甚至更多的人來管這一個孩子,這就是一個問題。所以作為學(xué)校我們?nèi)绾螌⒆舆M(jìn)行教育,因為我們的家庭有不同的,有父母離異的,有父母很忙把孩子交給阿姨的,也有讓孩子住校的等等。我們要分析各種不同的孩子,對他們有針對性的引導(dǎo),讓他們熱愛生活、熱愛家庭,熱愛周邊的事物。 ”
“還有一個就是孩子的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。一個孩子應(yīng)該擁有各方面的能力,比如學(xué)習(xí)能力,有接觸、合作或者是表演能力等各個方面。你發(fā)現(xiàn)這個孩子有什么樣的特長,給他搭建什么樣的平臺讓他去鍛煉。除了這些就是我們也很注意學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),也就是從小應(yīng)該讓孩子有自主學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)有興趣,然后鍛煉他們,比如組織能力、合作能力、團(tuán)隊精神,以及讓孩子們獨特的思想得到尊重。所以對培養(yǎng)他的創(chuàng)新能力我們也是非常關(guān)注的。 ”
劉彭芝:參加北京“兩會”每年提十個議案
劉彭芝:我前面五年作過市政協(xié)委員,最近這幾年又作市人大代表,每年我的提案議案估計都在十份左右,因為我是工作在第一線,所以對教育了解得比較多,所以我總想把我的一些看法、想法和我周圍的一些人們的需求和建議能夠反映給政府。
像今年,我提的議案有十個,重點有一個就是建立家庭教育資訊中心。剛才我也提了,我們現(xiàn)在是獨生子女社會,很多的孩子會有心理問題。實際上有的孩子的心理問題是家庭造成的,家庭為主但是學(xué)校也會對他有一定的影響,還有社會的,所以對一個孩子的教育應(yīng)該有家庭教育、學(xué)校教育還有社會教育。我們發(fā)現(xiàn)有些家長不是特別懂教育,而且有的家長本身就有心理問題。所以我們覺得應(yīng)該成立家庭教育資訊中心,比如成立一些家長學(xué)校,給家長作報告,家長有什么問題可以來咨詢。所以你想解決孩子的問題必須先幫著家長解決問題。
比如我們有一個孩子得了抑郁癥,找到我以后我就把他的爸爸媽媽都請來了,結(jié)果我一看他媽媽的抑郁癥最重,他爸爸也有,他們孩子的抑郁癥也算是比較輕的。所以你治理的時候要先從他媽媽身上下手,怎么能幫著她先解決一些心理的障礙。但是我們的精力是有限的,學(xué)校的學(xué)生這么多,所以我們學(xué)校雖然有心理咨詢中心,有心理老師,我們也要求我們這里的每一位心理老師都能夠做心理咨詢師。所以我們也呼吁社會能夠建立家庭教育資訊中心,能夠培養(yǎng)出身心健康的孩子。
另外我還遞了一條議案是在網(wǎng)上開設(shè)高中國家選修課的議案。因為像我們學(xué)校,包括北京乃至全國各個地區(qū)的名校開設(shè)的選修課都比較多,但是作為普通校甚至薄弱校沒有那么大的能力開那么多課,所以如果我們這些選修課開得比較多、比較好的,包括有些比較新穎的課我們都可以把它放到網(wǎng)上,其他學(xué)校沒有的學(xué)生們可以在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。
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