進入初二后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況大致分為以下幾種：

　　1、成績不錯，方向不明型。

　　相當(dāng)多成績好的同學(xué)處于這種情況中，就是成績比較理想，問題也不是很多，感覺有點不知道做什么好，其實也不要有什么疑惑，有三件事建議一下：

　　一是要查缺補漏，成績好也有不熟練的地方，適當(dāng)強化一下自己的弱項，爭取做到融會貫通，然后就是要適當(dāng)多學(xué)一點課外的內(nèi)容，不知道學(xué)什么好的話跟自己的老師請教即可；

　　二來呢要總結(jié)一下自己為什么學(xué)的還不錯呢，是自己特別努力呢，還是聽講專心呢，或者是愛動腦筋愛總結(jié)呢等等，順便也仔細(xì)想想班上其他學(xué)習(xí)好的同學(xué)有哪些優(yōu)點，這些優(yōu)點自己有沒有，沒有的話能不能自己也培養(yǎng)一下。還有就是看看班上那些學(xué)習(xí)中等的同學(xué)有什么缺點，這些缺點自己身上有沒有，要是有的話發(fā)展下去自己會不會退步，會的話那就改進改掉；

　　第三就是要有意識的培養(yǎng)屬于自己的考試狀態(tài)了，爭取學(xué)的好也考的好。平時如戰(zhàn)時，則戰(zhàn)時如平時。

　　2、半瓶子醋型

　　說會不熟，時對時錯；說不會還能說出個大概，老師講似乎也都能聽得明白，就是考試成績上不去。這種是最常見的，也是最麻煩的情況，因為此時“當(dāng)事人”往往處于很樂觀的狀態(tài)中，感覺沒什么啊，我都會，只是因為……的原因做錯了而已，下次注意就是了。這種情況危險之處在兩點：一是陷入正確率持續(xù)不高的怪圈，二是積攢了越來越多的一知半解的知識點，把自己的學(xué)習(xí)搞成了“夾生飯”，到時候想煮熟都不知道從哪里下手。

　　應(yīng)對方法，趁期末復(fù)習(xí)或者這個暑假，趕緊全面掃描一下學(xué)過的知識，看看哪部分還有一些“小疑問”，抓緊解決，還有就是要認(rèn)真整理自己做過的習(xí)題（試卷和練習(xí)全丟了的也沒關(guān)系，跟同學(xué)借）把做錯的和不會的解決掉就差不多了。

　　一句話，趁著問題還不是很多，全面掃描，各個擊破。

　　3、一塌糊涂型

　　一塌糊涂不是指所有的學(xué)習(xí)處于“癱瘓”狀態(tài)，但是有的同學(xué)部分章節(jié)學(xué)的一塌糊涂是很有可能的。對于這種情況，建議采取“降落傘學(xué)習(xí)法”，也就是說不要去制定太大的計劃，而是像一名空降到敵人陣地傘兵一樣，假想四周全是敵人（學(xué)習(xí)問題），我們的戰(zhàn)術(shù)就是先從最靠近自己的一個問題入手，解決掉眼下面臨的第一個問題后再說，以此作為出發(fā)點，向周圍的相關(guān)問題出發(fā)，遇到一個解決一個，實在是牽扯太多知識點的難題就跳過去，最后再解決。這樣的好處是壓力不大，便于入手，并且特別能幫助學(xué)生建立起自己的知識網(wǎng)絡(luò)。

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