來(lái)源:中考網(wǎng)整理 作者:若冰 2014-05-13 20:39:10
韓愈說(shuō)過(guò):“師者,傳道,授業(yè),解惑也。”人們也常說(shuō):“師父領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。”
然而,課改前,事實(shí)卻并不如上所講。
課改前,老師給學(xué)生上課,總是恨不得一股腦把教材中的內(nèi)容全部倒進(jìn)學(xué)生的大腦中,為了所謂的應(yīng)試,之后完全地“填鴨”式教育。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)吧,過(guò)去講課,總是老師站在講臺(tái)上,“之乎者也”地講個(gè)不停,什么中心思想、詞義句意、內(nèi)容賞析等等,老師面無(wú)表情的念講。至于學(xué)生呢,坐在講臺(tái)下,一個(gè)個(gè)昏昏欲睡,或是執(zhí)筆狂書(shū),老師念一個(gè)字,學(xué)生就記一個(gè)字,一篇課文急了滿滿一頁(yè)紙,但問(wèn)起來(lái)卻是毫不理解,還有一些學(xué)生,更是左耳進(jìn),右耳出,老師講課枯燥無(wú)味,又怎么能要求學(xué)生神采奕奕呢?
課改前的學(xué)習(xí)生活,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就可謂是——老師口干舌燥,學(xué)生呆若木雞!
后來(lái),我初入中學(xué)大門,“課改”一次也時(shí)常聽(tīng)到。開(kāi)始時(shí),對(duì)于“課改”。我滿是不屑一顧,以為不過(guò)是一些人被迫被動(dòng)實(shí)行的面子工程罷了?墒牵S著學(xué)習(xí)生活的不斷深入,我漸漸體會(huì)到了“課改”帶來(lái)的翻天覆地……
萬(wàn)物沉睡
走進(jìn)中學(xué)的大門,“課改”二字便常常回繞耳邊,于是,一大串問(wèn)號(hào)開(kāi)始在腦海中浮現(xiàn)——什么事“課改”?“課改”真的有意義嗎?怎么了解“課改”?“課改”是好是壞?……
我想,當(dāng)時(shí)所有同學(xué)也都有和我一樣的想法吧。只是心里知道有“課改”這么一回事,卻又不以為然。
老師告訴我們,可以結(jié)組討論,有實(shí)在不懂的問(wèn)題在詢問(wèn)老師;可以向?qū)W校提議,教學(xué)工作應(yīng)該如何進(jìn)行才能夠更有利于學(xué)習(xí)……但是,由于同學(xué)們之間并不熟悉了解,雖然表面上也分成了小組,實(shí)則還是小學(xué)相識(shí)的幾個(gè)玩伴,平時(shí)也幾乎不討論疑難問(wèn)題,更用說(shuō)與老師交流了。
這就好像初春之時(shí),心里雖然知道春天來(lái)臨,可大地萬(wàn)物依舊停留在冬日深深的沉睡之中……
鶯歌燕舞
時(shí)間不知不覺(jué)地流過(guò),同學(xué)們之間相互越來(lái)越熟悉,慢慢的,在老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下,我們向“課改”邁進(jìn)了一步。
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