根據《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》(教基〔2002〕26號)、《教育部關于深入推進和進一步完善中考改革的意見》(教基〔2008〕6號)、教育部辦公廳《關于進一步規(guī)范各地中考工作秩序的通知》(教基廳〔2008〕3號)和《河北省教育廳關于印發(fā)普通高中招生工作幾項規(guī)定(修訂)的通知》(冀教基〔2016〕13號)、《河北省教育廳關于2018年初中畢業(yè)與升學考試和普通高中招生工作的通知》(冀教基〔2018〕9號)精神，結合我市實際，制定本意見。

　　一、指導思想

　　深化初中畢業(yè)與升學考試和普通高中招生制度改革要有利于體現九年義務教育的性質，面向全體學生，全面提高教育質量;要有利于推動實施新課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和學習能力，促進學生生動、活潑、主動地發(fā)展;要有利于高中階段教育事業(yè)發(fā)展，促進普通高中教育均衡發(fā)展和教育質量整體提高。通過改革，構建既能發(fā)現和發(fā)展學生多方面潛能，又能科學測量學生學業(yè)成績;既能促進學生德、智、體、美等方面全面發(fā)展，又能科學有效地為高一級學校選拔新生的初中畢業(yè)與升學考試和普通高中招生制度體系。

　　二、主要內容

　　1.改變單純依據學業(yè)考試成績作為認定畢業(yè)資格的做法。依據新課程的培養(yǎng)目標，結合初中課程設置、課程內容、課程實施的實際以及對學生發(fā)展性評價的實踐，構建一個能比較全面地評價初中畢業(yè)生素質發(fā)展的二維框架體系，即“綜合素質評價+畢業(yè)考試”。綜合素質評價結果以等級制的方式呈現，具體分為A、B、C、D四級;畢業(yè)考試成績可采用百分制，也可采用等級制。學生畢業(yè)資格由所在學校認定，并頒發(fā)畢業(yè)證書。

　　2.改革初中畢業(yè)生升學考試辦法。(1)將物理和化學實驗操作、信息技術測試、體育考查考試等專門性發(fā)展素質考查與測試成績直接計入學生升學成績總分，其中物理和化學實驗操作10分、信息技術測試10分、體育考查考試30分，以上各項總計50分。(2)把基礎性發(fā)展素質評價和綜合實踐與創(chuàng)新活動評價結果作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質的重要導向，納入學生綜合素質評價內容，以等級的形式作為高中報名與錄取的依據之一。(3)將創(chuàng)新實踐獲獎成果評價作為普通高中招收特長生的依據之一。(4)初中畢業(yè)生升入普通高中包括兩方面的成績，總分650分，其中，文化科目考試成績滿分600分，專門性發(fā)展素質測試滿分50分。文化科目考試由省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一制定評分標準、統(tǒng)一印制試卷，各縣市區(qū)統(tǒng)一組織考試、評卷、登統(tǒng)。體育考查考試、信息技術測試、物理和化學實驗操作考試在市教育局統(tǒng)一安排下，由各縣市區(qū)具體組織實施。

　　三、初中畢業(yè)生綜合素質評價

　　1.評價結果的等級分布要反映學生綜合素質實際水平，并與學校辦學水平掛鉤。各縣市區(qū)初中學生綜合素質評價工作領導小組要根據各初中學校辦學水平及同比教學質量提高情況，劃定和調整各學校獲得A、B、C、D四個不同等級的比率。縣級教育行政部門對“道德品質”和“公民素養(yǎng)”兩個維度的評價可不用比率調控，另外五個維度，一般情況下，獲得每個評價維度A等級的人數控制在班級學生總數的20%—25%，獲得B等級的控制在45%—50%，其余35%—25%為C和D兩個等級。畢業(yè)生總結性評價中對學生某一基礎性發(fā)展素質評價維度的表現，尤其是對“道德品質”和“公民素養(yǎng)”，評定為D時應極其慎重�；�礎性發(fā)展素質評價維度被評為D的學生，其材料必須提交學校學生綜合素質評價工作委員會進行審核。評定等級為A等級的應在校內公示。不提倡把綜合素質幾個方面的評價等級整合為一個結果。

　　2.評價結果的應用。初中畢業(yè)生綜合素質評價結果，既作為學生初中畢業(yè)的主要依據，也作為高中階段學校招生的依據�；�礎性發(fā)展素質評價七個維度和綜合實踐與創(chuàng)新活動評價均達C以上，具有畢業(yè)與升學考試資格;在普通高中錄取時，如出現考生分數并列，則優(yōu)先錄取A等級多的學生。

　　3.各縣市區(qū)教育行政部門和學校要按照《衡水市教育局關于進一步做好初中學生綜合素質評價工作的指導意見》(衡教基〔2006〕54號)要求，于5月15日前完成2018年初中畢業(yè)生綜合素質評價工作。

　　四、初中畢業(yè)生創(chuàng)新實踐成果評價

　　初中畢業(yè)生創(chuàng)新實踐成果評價可作為普通高中學校招收特長生的依據之一。學生參加各級教育行政部門組織或與其它部門聯合舉辦的創(chuàng)新評獎活動，在體現學生創(chuàng)新素質發(fā)展的科學實驗、綜合實踐活動設計、科技觀察發(fā)現、科技發(fā)明、科技制作、科技論文、文學藝術創(chuàng)作、工藝制作、電腦制作、航模海模車模制作等創(chuàng)新成果方面特別突出的，經畢業(yè)學校推薦，并經招生學校認定或測試，可作為招收特長生的依據，具體辦法由招生學校報請主管教育行政部門批準后實施。

　　五、初中畢業(yè)生畢業(yè)考試

　　初中畢業(yè)生學業(yè)考試是義務教育階段的終結性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生在學科學習目標方面所達到的水平。考試結果既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一。畢業(yè)考試和升學考試“兩考”分開舉行。

　　(一)畢業(yè)考試科目設置及考試組織

　　畢業(yè)考試科目包括語文、數學、外語(會話測試占40%，筆試部分占60%)、物理(含實驗操作)、化學(含實驗操作)、生物(含實驗操作)、思想品德、歷史、地理、體育與健康。物理、化學、生物的實驗操作成績應占到總分的30%左右;生物、地理學科的畢業(yè)考試成績按本課程內容全部結束時的考試成績計算。

　　畢業(yè)考試的命題、考試由學校組織實施。各科成績的呈現可采用百分制，也可采用等級制。畢業(yè)考試在5月15日以后進行。

　　(二)畢業(yè)標準及畢業(yè)證書頒發(fā)

　　取得學籍的初中畢業(yè)年級學生，成績達到以下標準者準予畢業(yè)，由學校頒發(fā)初中畢業(yè)證書。

　　1.道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、創(chuàng)新與發(fā)現、運動與健康、審美與表現等七個維度的基礎性發(fā)展素質評定均達到C等級以上;

　　2.綜合實踐與創(chuàng)新活動評價達C等級以上;

　　3.畢業(yè)考試科目的成績全部合格(畢業(yè)考試科目成績不合格者可補考一次，合格標準由學校自定)。

　　六、初中畢業(yè)生升學考試

　　(一)升學考試科目設置及考試安排

　　升學考試科目包括語文、數學、外語、理科綜合(包括物理、化學兩門學科)、文科綜合(包括思想品德、歷史兩門學科)、體育考查考試、信息技術考試、物理和化學實驗操作考試，總分650分。

　　1.文化課考試總分600分。

　　(1)考試科目及分值。語文120分，數學120分，外語120分(聽力測試30分，筆試部分90分)，理科綜合120分(物理55分、化學35分，綜合題30分)，文科綜合120分[思想品德45分(其中民族團結教育占7分)、歷史45分，綜合題30分]。

　　(2)考試形式。語文、數學、外語、理科綜合為全閉卷形式;文科綜合為全開卷考試。除語文外，其余四科試卷均采用分卷形式印制，即每科試卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ兩部分，其中，卷Ⅰ為選擇題，要求考生用2B鉛筆將答案填涂在答題卡上，采用機器閱卷;卷Ⅱ為非選擇題，要求考生將答案直接書寫在試卷上，由人工閱卷。

　　在文科綜合開卷考試中，考生可攜帶相關課程的教科書進入考場，其它資料不得帶入考場。答卷時可以查閱準許攜帶的教科書，獨立答題，但不得相互討論、相互抄襲和互相借閱教科書。

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