來源:長春市教育局 作者:中考網(wǎng)編輯 2018-09-26 11:15:04
根據(jù)《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)精神,落實教育部《關于進一步推進高中階段學?荚囌猩贫雀母锏闹笇б庖姟罚ń袒2016〕4號)、吉林省教育廳《關于進一步推進高中階段學?荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟罚剔k〔2018〕16號)要求,我市擬從2018年入學新生開始啟動新一輪高中階段學?荚囌猩贫雀母。長春市教育局起草了《長春市進一步推進高中階段學?荚囌猩贫雀母飳嵤┓桨浮罚ㄕ髑笠庖姼澹。
現(xiàn)面向社會公開征求意見,公示期為2018年9月11日至2018年10月9日。如有意見,可向長春市教育局反映。電子郵箱649092664@qq.com
長春市教育局
2018年9月11日
長春市進一步推進高中階段學?荚囌猩贫雀母飳嵤┓桨
根據(jù)《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)精神,落實教育部《關于進一步推進高中階段學?荚囌猩贫雀母锏闹笇б庖姟罚ń袒2016〕4號)、吉林省教育廳《關于進一步推進高中階段學?荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟罚剔k〔2018〕16號)要求,我市將從2018年入學新生開始啟動新一輪高中階段學?荚囌猩ㄒ韵潞喎Q“中考”)制度改革。為確保改革的順利實施,特制定本實施方案。
一、總體目標
全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,遵循人才培養(yǎng)與選拔規(guī)律,適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要,構建更加科學高效、靈活多樣并與高考相互銜接的高中階段學校考試招生制度,促進學生全面發(fā)展。到2020年,初步形成基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質評價的考試招生錄取模式;逐步構建起規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理運行機制;進一步完善激發(fā)活力、張揚個性、共同成長的學生綜合素質評價體系,真正做到育人為本、職普協(xié)調、公平有序、科學規(guī)范,促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展,促進普通高中優(yōu)質多樣發(fā)展,完善現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系,提高高中階段教育普及程度。
二、主要任務
。ㄒ唬⿲嵭谐踔挟厴I(yè)、高中招生“兩考合一”
1.完善初中學業(yè)水平考試
實行初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”,統(tǒng)稱為“初中學業(yè)水平考試”,考試成績作為初中畢業(yè)和高中招生的基本依據(jù)。初中學業(yè)水平考試主要衡量學生達到國家規(guī)定學習要求的程度,要注重考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。要依據(jù)義務教育課程標準確定考試內容,引導學生認真學習每門課程。
2.實行“全科開考”
將國家《義務教育課程設置實驗方案》所設定的全部科目納入學業(yè)水平考試范圍。制定《長春市初中學業(yè)水平考試實施細則》,堅持做到“全科開考、學完即考”、“一考多用”,切實減輕學生備考負擔。
3.實行“分類施考”
——紙筆閉卷。語文、數(shù)學、外語(筆試)、物理、化學學科繼續(xù)采取紙筆閉卷方式進行考試,考試成績納入中考計分科目。從2018年入學新生開始,將地理與生物學科納入中考計分科目,實行紙筆閉卷考試,在八年級下學期末進行。從2018年入學新生開始,將漢字書寫能力測試納入中考語文學科考試范圍。
——紙筆開卷。道德與法治、歷史學科繼續(xù)采取紙筆開卷方式進行考試,考試成績納入中考計分科目。
——機上施考。一是音樂、美術學科繼續(xù)采取自動化閉卷方式進行考試,音樂、美術學科成績計入學生綜合素質評價檔案。二是2018年、2019年入學的新生,強化外語學科口語教學改革。從2020年入學新生開始,將外語口語考試納入中考,成績計入中考外語學科總分,在九年級下學期與外語聽力考試同步進行,聽力與口語總分值為30分。
——現(xiàn)場考試。體育與健康學科繼續(xù)采取過程性評價和現(xiàn)場測試相結合的方式進行考試。從2018年入學新生開始,調整體育與健康考試分值,由原來的40分調整為50分(其中,七年級15分、八年級15分、九年級20分),考試成績納入中考計分科目。完善《長春市體育與健康考試實施細則》及考試辦法,擴大考試項目覆蓋面,增加選擇性考試內容,引導學校開足開好體育與健康課程。
——實驗操作。從2018年入學新生開始,對實驗能力進行測試,主要包括物理、化學、生物三個學科的實驗操作與動手能力。生物學科在八年級下學期進行,物理、化學在九年級下學期進行。由市教育局制定考試標準和要求,各縣(市)區(qū)、開發(fā)區(qū)組織實施。考試成績以等級形式呈現(xiàn),計入學生綜合素質評價檔案。
——過程考查。啟動綜合實踐能力考試(考查)。從2018年入學新生開始,對綜合實踐活動(勞動與技術教育、研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐、信息技術教育)四項內容進行考查,由市教育局制定考試標準和要求,各縣(市)區(qū)、開發(fā)區(qū)組織實施,在八年級下學期期末進行,考查成績以等級形式呈現(xiàn),計入學生綜合素質評價檔案。同時,由學校組織好地方課程和校本課程的過程考查。
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