學(xué)生就在生活中，許多人卻“身在寶山不識寶”，原因是缺乏對事物的深入體驗(yàn)和深層次的感悟。有了體驗(yàn)感悟，我們就會發(fā)現(xiàn)周圍有取之不盡、用之不竭的作文素材，就會寫出情感豐富、體驗(yàn)獨(dú)特、感悟深刻的佳作來。 什么是“感悟”呢?感悟就是“有所感觸而領(lǐng)悟”。譬如看到冬天里萬物凋零，而梅花卻不畏嚴(yán)寒，我們可以感悟到做人的道理：要經(jīng)得住嚴(yán)寒的考驗(yàn)，在寒冬里 也要吐露芳香。再譬如，一滴水很快就揮發(fā)掉了，而把它融入大河，就不會干涸，我們由此可以感悟到：個(gè)人的力量是渺小的，只有融入到集體中才能充滿生氣。感 悟是人們對人和事物體察并心領(lǐng)神會的一種境界。抓住了感悟，努力提升對人與事物的理解和認(rèn)識能力，作文就有了“意”，也就有了表達(dá)的基礎(chǔ)，這才是抓到了作 文的根本。 有學(xué)生寫“陽臺上的喇叭花”，別人家的花在5月里早開花了，而他家這株喇叭花直到十月初才姍姍來遲�；�雖熱烈，一株開了 638朵，但一個(gè)月后西風(fēng)起了，花事竟沒了。他原想把這花清除掉，沒想到，這株花每天都有黑黑的成熟的花籽掉下來，有時(shí)放學(xué)回來陽臺上竟有十幾粒之多。于 是他悟到：生命開花有早有遲，但只要不放棄，她總會綻放燦爛;生命不僅是開出漂亮的花，還要奉獻(xiàn)成熟的種子，以延續(xù)她的思想和靈魂。成長——開花——結(jié) 籽，這是生命的完整過程，每一環(huán)節(jié)都不可放棄。多么深刻的見解，多么感人的領(lǐng)悟。 還有一個(gè)學(xué)生在公交車上看到：一個(gè)小孩坐在位子上， 站在他身旁的老人吃力地抓著扶手。小孩想把座位讓給老人，他疑惑地抬頭看看父親。父親默默地?fù)u搖頭，于是孩子回過頭去，臉朝窗外。小作者看到這情景，他為 小男孩這樣一顆純潔的心靈被玷污而心痛。小作者想到：對那個(gè)孩子來說這也許就是一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折，自私的父親給孩子灌輸了自私意識，這種意識還可能影響到孩 子的其他方面。他由此發(fā)出“白絹，不可以玷污”的呼喊，感悟深刻。 沒有感悟，就寫不出文章;有了感悟，文思就奔涌而出。如果作家沒有體驗(yàn)感悟，哪怕有生花妙筆，同樣寫不出文章來。我們說，生活是寫作的源泉，但我們更應(yīng)該認(rèn)識到，感悟生活是寫作的生命。要從根本上解決作文難的問題，必須把增強(qiáng)學(xué)生的感悟能力放在首位。 清代王永彬《圍爐夜話》云：“觀朱霞，悟其明麗;觀白云，悟其卷舒;觀山岳，悟其靈奇;觀河海，悟其浩瀚，則俯仰間皆文章也。對綠竹得其虛心;對黃華得 其晚節(jié);對松柏得其本性;對芝蘭得其幽芳;則游覽處皆師友也。”只要做到善于感悟，就不愁寫不出佳作。而更重要的是，人也在感悟中成了能把握自然、社會、 人生的聰穎的人。感悟生活，不斷升華認(rèn)識，對于做人和寫作的意義都是巨大的。

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