有的同學(xué)向拿起課本，不知怎樣讀，我認(rèn)為：閱讀物理書可以分為兩步：

　　第一步叫“通讀”，所謂通讀就是原原本本，一字不差的將書中涉及的物理知識(shí)認(rèn)真閱讀一遍，不丟不落，將知識(shí)的來龍去脈搞清楚，在通讀中加深理解。例如在讀書時(shí)，復(fù)習(xí)到概念和規(guī)律時(shí)，就要給自己提出四個(gè)問題：（1）這個(gè)概念規(guī)律怎么來的，（2）這個(gè)概念規(guī)律在講什么事，（3）這個(gè)概念、規(guī)律有什么應(yīng)用，（4）這個(gè)概念規(guī)律與其它概念規(guī)律之間有什么聯(lián)系。

　　我們以密度為例：密度概念來自于自然現(xiàn)象，即“同體不同質(zhì)，同質(zhì)不同體。”相同體積的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量不等，相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，它們的體積不同，這是物質(zhì)的一種特性。密度是指單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度。學(xué)完密度，具體應(yīng)用有：鑒別物質(zhì)；三種方法判斷物體是否空心，（有三種方法）：特殊方法測量物體的體積、質(zhì)量等；密度與重力、壓強(qiáng)，浮力概念之間，能有機(jī)的聯(lián)系起來。

　　再舉一例。課本上有一個(gè)圖，即乳牛飲水圖。很少引起學(xué)生關(guān)注，但是中考試題就出現(xiàn)這樣考題，請(qǐng)你說出圖中與所學(xué)物理有關(guān)的問題。許多人望圖興嘆，不知所云。

　　認(rèn)真分析至少可說出五種與物理知識(shí)有關(guān)的問題：

　�、僮笥宜�池用管相連：連通器原理

　　②老牛低頭飲水：大氣壓作用

　�、圩蟪厮�面漂有浮子：漂浮條件（或者平衡力作用）

　　④浮子左側(cè)有連桿：杠桿平衡條件

　�、葸M(jìn)水閥打開水流出：重力做功的結(jié)果（也可以說是重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的過程）

　　第二步：精讀，將公式、概念、定義、規(guī)律、重要實(shí)驗(yàn)，該記的必須記住，保證基礎(chǔ)知識(shí)不丟分。在記憶的同時(shí)加深理解。

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