來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整理 2020-02-22 10:00:19
寫作原則:
1、寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。
2、寫作要感情真摯,力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。
寫作密碼:明確寫什么,怎樣寫,如何寫好。
寫作指導(dǎo):
一、審題
1、抓住題目中的“題眼”,即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞,這是最為重要的一環(huán)。
如“我最愛這里的風(fēng)景”。程度副詞“最”在這里就是關(guān)鍵詞語。必須通過比較,以突出“愛”之“最”。例如有位考生把“我最愛這里的風(fēng)景”定位在柳,開篇就旁及其它植物:“我校的風(fēng)景很美。松柏常青,夏荷婀娜,柳樹成陰,鉆天楊挺拔。周敦頤筆下‘出淤泥而不染’的蓮花使我喜歡,茅盾所寫的質(zhì)樸的白楊叫我贊嘆,陶鑄贊頌的堅(jiān)挺無畏的松樹同樣令我敬佩,但我由衷喜歡的風(fēng)景卻是被人們稱做‘弱女子’的柳樹。”這里,“最”字已經(jīng)呼之欲出;接著文章從柳是“綠得最早的春色”、“黃得最晚的生命”、“最具有熱愛母親的情懷”等三個(gè)方面進(jìn)行描述,在比較中一個(gè)“最”字貫穿始終,準(zhǔn)確地演繹了文題。如果像有的考場(chǎng)作文那樣就柳寫柳,無所旁及,那就誤為“我愛這里的風(fēng)景”,偏離了題意。
2、注意題目中的前綴或后綴,即標(biāo)題中的限制詞和修飾語。
如:“行動(dòng)的力量”,要突出表現(xiàn)“行動(dòng)”一詞給我們的力量。再如《一個(gè)會(huì)變的人》,要扣住“會(huì)變”,或?qū)懖煌瑫r(shí)期的“變”,或?qū)懖煌h(huán)境下的變,都算切題。
3、要深入分析題目中的“言外之意”,理解題目語言中所包含的象征義、比喻義、引申義。如“生活中的一朵浪花”,就是一個(gè)比喻義很強(qiáng)的考題,“一朵浪花”,既可以理解為一件事、一種感情,也可以理解為一處景觀、一次誤會(huì)。
4、要審準(zhǔn)材料選擇的切入口。
作文動(dòng)筆前,把握題意、找準(zhǔn)切入口十分重要。如“和父母交朋友”這一題目,審題時(shí)必須明白:人物是“我”和“父母”,主題是“交朋友”,這就排除了“交朋友”的其他人物和生活瑣事,文中的“朋友”具有特殊的身份,這就決定了切入口應(yīng)定在與父母之間的交流、理解、包容、互尊互愛等情感因素上,在這個(gè)前提下,再確定文章的創(chuàng)新點(diǎn)。
5、審題時(shí)把題中有些關(guān)鍵詞的語法意義作一番自我詮釋,體會(huì)清楚后,再用來指導(dǎo)構(gòu)思立意。
如“門其實(shí)開著”中的“其實(shí)”指什么?有什么語法意義?此時(shí)你應(yīng)該迅速搜索庫存信息,得出下列認(rèn)識(shí):“其實(shí)”一詞在語境中能承接上文,但和上文的意思往往相反,有修正、更正或補(bǔ)充的作用。明白了這些,你在構(gòu)思時(shí)就會(huì)明確自己的文章中需要“修正”、“更正”或“補(bǔ)充”的內(nèi)容是什么,也即“其不實(shí)”的情節(jié)有哪些,然后才能夠通過“其實(shí)”轉(zhuǎn)折,由“其不實(shí)”過渡到“其實(shí)”,造成結(jié)構(gòu)上的跌宕波瀾。如果你丟掉了前面的審視詮釋,那你就可能把“門其實(shí)開著”寫成“門開著”或“門”。如有位考生設(shè)計(jì)的情節(jié):“參加網(wǎng)頁制作比賽——家長、同學(xué)都支持——自己努力練習(xí)——奪得第一名——成功的門其實(shí)開著”。這位考生在進(jìn)入成功之“門”前,有沒有遭遇曲折?有沒有猶豫動(dòng)搖?有沒有灰心喪氣?這一切都沒有寫,這就寫成了“門開著”。文章的整個(gè)過程沒有觸及“修正、更正或補(bǔ)充”的內(nèi)在聯(lián)系,結(jié)構(gòu)上平鋪直敘,波瀾不驚,“其實(shí)”所包含的內(nèi)在意義沒有體現(xiàn),顯然偏離了題意。
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