中考網(wǎng)整理了關(guān)于寒假學(xué)習(xí)：家長(zhǎng)應(yīng)該重視在寒假培養(yǎng)的3個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
家長(zhǎng)應(yīng)該重視在寒假培養(yǎng)的3個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣
進(jìn)入寒假階段，老師和家長(zhǎng)都在反復(fù)強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為我們?cè)诤賹W(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。學(xué)習(xí)習(xí)慣看似很簡(jiǎn)單，行為上的約束，就能帶來好成績(jī)，但是實(shí)際操作起來，能讓不少家長(zhǎng)崩潰：我家孩子就是不寫寒假作業(yè)；我家孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不盯著就不學(xué)習(xí)；我家孩子每天睡懶覺，說好的培養(yǎng)良好作息時(shí)間，根本起不來……那些在寒假能夠改正缺點(diǎn)，開學(xué)實(shí)現(xiàn)逆襲的孩子，都是別人家的孩子，反正我家孩子就是這樣，各種壞習(xí)慣，雖不影響學(xué)習(xí)，但普通孩子大都是這樣的吧。家長(zhǎng)們安慰自己，同時(shí)又很不甘心。寒假該培養(yǎng)什么學(xué)習(xí)習(xí)慣？也許家長(zhǎng)是茫然的。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中到底影響了什么？當(dāng)然是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和效率。以語文學(xué)科為主，字跡工整的作業(yè)，是因?yàn)閷W(xué)生掌握了書寫規(guī)范和習(xí)慣；有一定知識(shí)量積累，因?yàn)楸３至肆己玫拈喿x習(xí)慣；能有從容應(yīng)對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)節(jié)奏，是因?yàn)樵诤�，提前�?duì)課文進(jìn)行了預(yù)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有了一定的了解和把握……這些都屬于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為語文學(xué)習(xí)帶來的提高和影響，那么在寒假階段，我們就要從這3個(gè)方向去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是主動(dòng)寫作業(yè)，而是能夠有目標(biāo)和計(jì)劃的來學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)和老師眼中的“彎道超車”，并不是在寒假的時(shí)候，提前把下學(xué)期的課程都學(xué)了，而是在寒假培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，開學(xué)在適應(yīng)新學(xué)期的節(jié)奏上，學(xué)生們能夠很快地適應(yīng)，不需要花費(fèi)太多時(shí)間，就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的角色。
01
寫作業(yè)的好習(xí)慣，不是完成作業(yè)就夠了
在寒假培養(yǎng)好習(xí)慣，和寫作業(yè)分不開。家長(zhǎng)都希望孩子是聽話的，叫去學(xué)習(xí)就去學(xué)習(xí)，叫去寫作業(yè)就去寫作業(yè)，小島老師想說，這不是聽話，而是沒有感情的學(xué)習(xí)機(jī)器。寒假的本質(zhì)是假期，假期是休息和娛樂，學(xué)習(xí)是附帶的，所以寫作業(yè)的好習(xí)慣，從本質(zhì)上是對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的一種習(xí)慣培養(yǎng)。家長(zhǎng)本末倒置，認(rèn)為只要是學(xué)習(xí)的狀態(tài)，就是好習(xí)慣的培養(yǎng)過程。寒假的永恒主題，那就應(yīng)該是寫作業(yè)。所以，家長(zhǎng)們常常覺得力不從心，孩子根本就不想寫作業(yè)，想著法和家長(zhǎng)對(duì)著干。家長(zhǎng)也鞭長(zhǎng)莫及，寫作業(yè)的好習(xí)慣，不是完成作業(yè)就夠了，我們要從書寫和理解上，去完成作業(yè)，作業(yè)本身也是學(xué)習(xí)的反饋，而不是學(xué)習(xí)附屬品。
那么我們家長(zhǎng)，在寒假的時(shí)候，如何培養(yǎng)孩子這個(gè)好習(xí)慣呢？家長(zhǎng)白天上班，通過視頻的方式，監(jiān)督孩子寫作業(yè)的方法肯定是不妥的。培養(yǎng)孩子主動(dòng)寫、主動(dòng)學(xué)，一定是激發(fā)了孩子的主觀能動(dòng)性，孩子在獨(dú)處的時(shí)候，可以主動(dòng)打開課本，而不是電視和手機(jī)，說明孩子認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)和作業(yè)的重要性，這種認(rèn)知來自家長(zhǎng)和學(xué)校的教導(dǎo)，寒假雖然是假期，但是每天保持一定的學(xué)習(xí)和寫作業(yè)時(shí)間，也是為了幫助我們?cè)诩倨陔A段不荒廢學(xué)習(xí)。樸素的道理大家都懂，可是荒廢學(xué)習(xí)的概念很多人不明白，非要等到開學(xué)以后，有了考試和測(cè)驗(yàn)，再去后悔，那么寒假就不是用來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的了，寒假就成了后悔的前提，再下一個(gè)暑假到來的時(shí)候，我們的孩子，還是不能對(duì)假期學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)知。
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