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初中學(xué)習(xí)方法：細(xì)胞核在生物遺傳中的作用

初中學(xué)習(xí)方法：細(xì)胞核在生物遺傳中的作用 細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。這些信息其實(shí)就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令。

2018-01-20   

初中學(xué)習(xí)方法：細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

初中學(xué)習(xí)方法：細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來(lái)的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞

2018-01-20   

初中學(xué)習(xí)方法：細(xì)胞的生活

初中學(xué)習(xí)方法：細(xì)胞的生活 第一節(jié) 細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量 一、細(xì)胞中含有兩類物質(zhì)。 1、 無(wú)機(jī)物：水和無(wú)機(jī)鹽 2、有機(jī)物：糖、脂類、蛋白質(zhì)、核酸 二、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出。 細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)

2018-01-20   

初中學(xué)習(xí)方法：細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)

初中學(xué)習(xí)方法：細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù) 一、遺傳信息的定義：上一代能把控制生長(zhǎng)發(fā)育的信息傳給下一代，這樣的信息就叫做遺傳信息。 二、遺傳信息儲(chǔ)存在細(xì)胞核中。由克隆羊的故事可以得出這個(gè)結(jié)論。 三、細(xì)胞核中

2018-01-20   

初中學(xué)習(xí)方法：細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

初中學(xué)習(xí)方法：細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來(lái)的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞

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初中學(xué)習(xí)方法：細(xì)胞的生活

初中學(xué)習(xí)方法：細(xì)胞的生活 第一節(jié) 細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量 一、細(xì)胞中含有兩類物質(zhì)。 1、 無(wú)機(jī)物：水和無(wú)機(jī)鹽 2、有機(jī)物：糖、脂類、蛋白質(zhì)、核酸 二、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出。 細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)

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初中學(xué)習(xí)方法：細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)

初中學(xué)習(xí)方法：細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù) 一、遺傳信息的定義：上一代能把控制生長(zhǎng)發(fā)育的信息傳給下一代，這樣的信息就叫做遺傳信息。 二、遺傳信息儲(chǔ)存在細(xì)胞核中。由克隆羊的故事可以得出這個(gè)結(jié)論。 三、細(xì)胞核中

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初中學(xué)習(xí)方法：細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

初中學(xué)習(xí)方法：細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 一、生物體由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂分不開的。 二、細(xì)胞的生長(zhǎng)：新產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，通過(guò)不斷地從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐

2018-01-20   

初中學(xué)習(xí)方法：觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

初中學(xué)習(xí)方法：觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡 一、顯微鏡的構(gòu)造。 二、使用顯微鏡的方法步驟：1、取鏡和安放2、對(duì)光3、觀察 三、目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積就是顯微鏡的放

2018-01-20   

初中學(xué)習(xí)方法：植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

初中學(xué)習(xí)方法：植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 1、 模式圖。細(xì)胞主要由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成。細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有液泡、葉綠體 2、細(xì)胞壁的作用：起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。 3、西瓜甘甜可口主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中

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初中學(xué)習(xí)方法：觀察動(dòng)物細(xì)胞

初中學(xué)習(xí)方法：觀察動(dòng)物細(xì)胞 一、人和動(dòng)物的細(xì)胞形態(tài)不同，基本結(jié)構(gòu)是一樣的。 動(dòng)物細(xì)胞模式圖。主要由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成。 二、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)： 相同點(diǎn)是：都有細(xì)

2018-01-20   

初中學(xué)習(xí)方法：生態(tài)系統(tǒng)的組成

初中學(xué)習(xí)方法：生態(tài)系統(tǒng)的組成 生產(chǎn)者（主要指綠色植物） 1、生物成分： 消費(fèi)者（主要指動(dòng)物） 2、非生物成分：陽(yáng)光、空氣、水等。 分解者（主要指細(xì)菌和真菌等微生物） 構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的各種生物之間是相互

2018-01-20   

初中學(xué)習(xí)方法：生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體

初中學(xué)習(xí)方法：生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體 1、生物圈中的各種生態(tài)系統(tǒng)，由于地域相隔，表面看來(lái)好像毫不相干，但實(shí)際上都存在著一定的聯(lián)系。 2、整個(gè)生物圈在結(jié)構(gòu)和功能上是一個(gè)整體，它是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。

2018-01-20   

初中學(xué)習(xí)方法：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響

初中學(xué)習(xí)方法：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響 一、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。 每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。生物的適應(yīng)性是普遍存在的。 二、生物對(duì)環(huán)境的影響。如：蚯蚓松土。沙地植物防風(fēng)固

2018-01-20   

初中學(xué)習(xí)方法：生物圈

初中學(xué)習(xí)方法：生物圈 一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活動(dòng)的領(lǐng)域及其居住環(huán)境的整體，生物圈是地球上所有生物共同的一個(gè)家。 二、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。 三、生

2018-01-20   

初中學(xué)習(xí)方法：環(huán)境對(duì)生物的影響

初中學(xué)習(xí)方法：環(huán)境對(duì)生物的影響 一、影響生物生活的環(huán)境因素分兩類：1、光、溫度、水、空氣等非生物因素。2、生物因素。 二、非生物因素對(duì)生物的影響：所有生物的生活都會(huì)受到非生物因素的影響。當(dāng)環(huán)境中一個(gè)

2018-01-20   

初中學(xué)習(xí)方法：生物的特征

初中學(xué)習(xí)方法：生物的特征 1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。生物的一生需要不斷從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，維持生存。 2、生物能進(jìn)行呼吸。絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。 3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。 4

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初中學(xué)習(xí)方法：調(diào)查我們身邊的生物

初中學(xué)習(xí)方法：調(diào)查我們身邊的生物 一、調(diào)查的一般方法： 1、明確調(diào)查目的。2、選擇材料用具。3、方法步驟： （1）選擇調(diào)查范圍。（2）分組。（3）設(shè)計(jì)調(diào)查路線。（4）調(diào)查記錄。（5）歸類整理分析。 二、

2018-01-20   

初中學(xué)習(xí)方法：生物的特征

初中學(xué)習(xí)方法：生物的特征 1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。生物的一生需要不斷從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，維持生存。 2、生物能進(jìn)行呼吸。絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。 3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。 4

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初中生物學(xué)習(xí)方法：論文有效備課

初中生物學(xué)習(xí)方法：論文有效備課 1、有效備課要求教學(xué)目標(biāo)明晰、具體、精確傳統(tǒng)備課中常用了解、掌握、理解等動(dòng)詞描述的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生因太抽象而不知所措。在新課程改革的背景下，課標(biāo)已不同于傳統(tǒng)的教學(xué)大綱，

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初中生物學(xué)習(xí)方法：有效講授

初中生物學(xué)習(xí)方法：有效講授 1、有效講授要求能夠吸引學(xué)生的注意講授首先要能夠吸引學(xué)生的注意。方法一是創(chuàng)設(shè)情境。方法二是把教學(xué)目標(biāo)告訴學(xué)生，在傳統(tǒng)的講授中，教師一般不會(huì)將教學(xué)目標(biāo)告訴學(xué)生，而有效講授要

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初中生物學(xué)習(xí)方法：有效提問(wèn)

初中生物學(xué)習(xí)方法：有效提問(wèn) 1、有效提問(wèn)要求問(wèn)題保持大眾性提問(wèn)能引起大多數(shù)同學(xué)的思維共鳴，學(xué)生躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后要求回答，課堂氣氛可立即活躍，提問(wèn)要向全體學(xué)生發(fā)問(wèn)，抽答面要廣，這就必須要求所提問(wèn)題必

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初中生物學(xué)習(xí)方法：有效傾聽(tīng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中

初中生物學(xué)習(xí)方法：有效傾聽(tīng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中 如果希望學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，那么也必須從教師的耐心傾聽(tīng)開始。教師在提問(wèn)后，要給學(xué)生留出足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和回答，讓學(xué)生感覺(jué)到教師在等待和傾聽(tīng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，常見(jiàn)的

2018-01-20   

初中生物學(xué)習(xí)方法：論青春期心理成熟的外部表征

初中生物學(xué)習(xí)方法：論青春期心理成熟的外部表征 論文摘要：閑鎖化是心理發(fā)展的要求，是社會(huì)適應(yīng)成熟的表現(xiàn)。這方面存在問(wèn)題的主要原因是：對(duì)于未成年人表征轉(zhuǎn)換的不恰當(dāng)解釋；心理科學(xué)發(fā)展的歷史性局限。 縱觀2

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初中生物學(xué)習(xí)方法：草履蟲

初中生物學(xué)習(xí)方法：草履蟲 草履蟲 paramecium 草履蟲草履蟲全身由一個(gè)細(xì)胞組成，體內(nèi)有一對(duì)成型的細(xì)胞核，即營(yíng)養(yǎng)核（大核）和生殖核（小核），進(jìn)行分裂生殖時(shí)，小核分裂成新的大核和小核，舊的大核退化消失，故稱

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初中生物學(xué)習(xí)方法：養(yǎng)殖與純化

初中生物學(xué)習(xí)方法：養(yǎng)殖與純化 養(yǎng)殖 草履蟲是魚幼苗生長(zhǎng)必需的一種餌料。但其不易被發(fā)現(xiàn)，也很難捕捉，因此為補(bǔ)充其不足，應(yīng)當(dāng)人工飼養(yǎng)。其方法是： 取干稻草切成小段，直接浸泡于水中或煮后浸泡，用稻草浸出液

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初中生物學(xué)習(xí)方法：顯微鏡的發(fā)明

初中生物學(xué)習(xí)方法：顯微鏡的發(fā)明 17世紀(jì)70年代的時(shí)候，荷蘭德?tīng)柗蚴杏幸晃豢撮T人，叫列文虎克。之前列文虎克可跟別人學(xué)過(guò)磨制眼鏡片的手藝。因此，一有空閑，他就喜歡磨磨鏡片。 有一天，他透過(guò)兩片透鏡驚奇的

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初中生物學(xué)習(xí)方法：典型例題分析

初中生物學(xué)習(xí)方法：典型例題分析 例1．用顯微鏡觀察洋蔥表皮時(shí)，下列哪種目鏡和物鏡的組合在視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多（ ） A. 目鏡10x 物鏡10x B．目鏡10x 物鏡40xC. 目鏡5 x 物鏡10x D. 目鏡5x 物鏡45x 解

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初中生物學(xué)習(xí)方法：光合作用和呼吸作用原理

初中生物學(xué)習(xí)方法：光合作用和呼吸作用原理 在嚴(yán)冬季節(jié)，我們能吃到的新鮮的蔬菜（反季節(jié)蔬菜），是人們利用光合作用原理在溫室中栽培出來(lái)的。那么農(nóng)民利用溫室種植蔬菜的道理是什么？ 二氧化碳是植物光合作用

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初中生物學(xué)習(xí)方法：植物的呼吸作用

初中生物學(xué)習(xí)方法：植物的呼吸作用 1．實(shí)驗(yàn)用的塑料袋為什么是黑色？用白色的塑料袋可以嗎？ 實(shí)驗(yàn)用黑色塑料袋是為了保證蔬菜只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用。 因?yàn)樵诠庹障氯粲冒咨�塑料袋，里面的綠色植物除了

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初中生物學(xué)習(xí)方法：光合作用的發(fā)現(xiàn)

初中生物學(xué)習(xí)方法：光合作用的發(fā)現(xiàn) 人們對(duì)光合作用的研究開始于17世紀(jì)。此后的幾百年間，人們一直堅(jiān)持不懈地進(jìn)行研究。到19世紀(jì)80年代，美國(guó)科學(xué)家因其在研究光合作用方面的突出貢獻(xiàn)，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。光合作用被

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初中生物學(xué)習(xí)方法：食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

初中生物學(xué)習(xí)方法：食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，也是構(gòu)成細(xì)胞的一種主要成分。 每克糖類在人體內(nèi)分解所放出的熱量平均為17.15千焦。 脂肪(人體內(nèi))是貯備的能源物質(zhì)(備用為主)。 每克脂肪

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初中生物學(xué)習(xí)方法：尿的形成和排出

初中生物學(xué)習(xí)方法：尿的形成和排出 1.輸尿管和哪些結(jié)構(gòu)相連,由此可見(jiàn)泌尿系統(tǒng)主要是由哪些器官組成的? 輸尿管上接腎臟，下連膀胱。泌尿系統(tǒng)主要由腎臟、輸尿管、膀胱組成，此外還有尿道將尿液排出體外。 2.注

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初中生物學(xué)習(xí)方法：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

初中生物學(xué)習(xí)方法：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 1.概述反射是人體神經(jīng)的基本方式； 2.通過(guò)膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念； 3.描述反射弧的結(jié)構(gòu)。 自學(xué)指導(dǎo) 閱讀P101 P103，時(shí)間為7分鐘，完成： 1.通過(guò)實(shí)驗(yàn) 膝跳

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初中生物學(xué)習(xí)方法：耳的衛(wèi)生保健

初中生物學(xué)習(xí)方法：耳的衛(wèi)生保健 1、保護(hù)好外耳道和鼓膜。 2、遇到巨大聲響時(shí)要迅速?gòu)埧�，使咽鼓管張開。 3、預(yù)防中耳炎。 4、預(yù)防外耳道癤。 動(dòng)動(dòng)腦 1．有人把人的眼球比喻成一架照相機(jī)，那么，照相機(jī)

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初中生物學(xué)習(xí)方法：耳人的生殖

初中生物學(xué)習(xí)方法：耳人的生殖 類和猩猩的共同祖先是？ 森林古猿 研究生物進(jìn)化的證據(jù)是？ 人類進(jìn)化的前提是（ 環(huán)境 ）改變，導(dǎo)致（ 形態(tài)結(jié)構(gòu) ）發(fā)生變化。

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