二、問題研究

　　1．決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序是怎樣安排的？這樣安排有什么好處？

　　作者把決定物候現(xiàn)象的四個因素按照影響程度，由大到小，依次排列，緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。另外，緯度和經(jīng)度是在地球上位置的不同，第三個因素是同一個地點的高下差異，這三者都是空間因素，最后一個則是時間因素，從空間方面到時間方面又是一種排列順序。這樣安排使文章條理清晰。

　　2．舉例的多少要按需要而定，可以舉一個，也可以舉兩個甚至更多些。本文在多數(shù)情況下只舉一個例子，為什么在說明經(jīng)度差異對物候的影響時卻舉兩個例子？

　　舉例的多少，要看需要，可以舉一個，也可以舉兩個甚至好幾個。本文在多數(shù)情況下只舉一個例子，在說明經(jīng)度差異對物候的影響時舉了兩個例子，這是因為近海地區(qū)的氣溫，一般人籠統(tǒng)的以為比內(nèi)地暖和，事實上近海地區(qū)春天比內(nèi)陸反而寒冷，這是讀者比較陌生的現(xiàn)象，只舉一個例子，讀者還會以為有偶然性，舉兩個，讀者就確信無疑了。

　　練習(xí)說明

　　一、閱讀課文，用一兩句話回答下列問題。

　　1．什么叫物候和物候?qū)W？

　　2．物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？

　　3．決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？

　　4．研究物候?qū)W有什么意義？

　　本題目的是引導(dǎo)學(xué)生從課文中提取信息，訓(xùn)練概括能力。

　　1．草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱它為物候；利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是物候?qū)W。

　　2．物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。

　　3．緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。

　　4．預(yù)報農(nóng)時，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。

　　二、理解句子的意思，回答下列問題。

　　本題目的是揣摩本文兩個重要句子的含義。

　　1．立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。

　　（“次第”是什么意思？請用它造一個句子。）

　　次第，一個接一個。造句略。

　　2．杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”

　�。ㄟ@三個例子說明什么道理？）
 

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