�。ㄒ唬┲�識積累及運用

　　1．拼音、漢字、標(biāo)點符號

　　考查學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、能夠準(zhǔn)確地辨識多音字、同音字、形似字。糾正地方方言讀音，以及在具體語言環(huán)境中準(zhǔn)確理解字義、詞義的能力。對寫字能力的考查，主要考查學(xué)生能否書寫得正確、規(guī)范、整潔，美觀。適當(dāng)考查借助工具書識字的能力，正確地使用和書寫標(biāo)點符號的能力。

　　試題將音、字、詞和標(biāo)點符號置于具體的語言環(huán)境中，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的運用能力。對教材中的音、字、詞、標(biāo)點符號進(jìn)行遷移考查，通過課外的語言材料重點考查課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2．詞語

　　考查學(xué)生對詞語的積累、掌握以及運用的能力。重點考查在不同的語言環(huán)境中準(zhǔn)確地運用詞語進(jìn)行書面語言和口頭語言表達(dá)的能力。

　　3．語言

　　考查內(nèi)容包括在具體的語言環(huán)境中準(zhǔn)確理解、運用語言，并根據(jù)要求，運用語法修辭等知識進(jìn)行表達(dá)的能力，以及識別或修改常見病句的能力。主要考查學(xué)生在書面上運用語言的能力。

　　4．文學(xué)、文化常識

　　了解課文涉及的重要的作家作品知識和文化常識。主要考查學(xué)生對初中七至九年級學(xué)段必讀的古今中外文學(xué)名著的相關(guān)內(nèi)容知識的了解�？疾榉秶�包括《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》 (附錄)中規(guī)定的必讀的主要篇目的相關(guān)知識。

　　5．古代詩文

　　考查對古代優(yōu)秀詩文的記誦、理解，以及簡單分析和運用的情況�？疾樾问接幸韵聨追N：一是直接填寫上下句，全面考查學(xué)生的積累水平；二是按要求進(jìn)行理解性默寫，與學(xué)生的思想認(rèn)識水平相聯(lián)系；三是劃分詩文的誦讀節(jié)奏或標(biāo)示重音；四是開放性表達(dá)，考查學(xué)生將平時文學(xué)積累與現(xiàn)實生活相結(jié)合的能力。注意正確、規(guī)范地默寫，能夠借助注釋和工具書誦讀、理解和運用古詩文。

　　6. 應(yīng)用文

　　考查學(xué)生能根據(jù)實際生活的需要，擬寫或修改常見應(yīng)用文的能力。如通知、請假條、留言條、啟事、日常書信等。做到內(nèi)容明確完整，格式正確。

　　7．名著閱讀

　　考查學(xué)生在語文名著學(xué)習(xí)活動中認(rèn)真閱讀，關(guān)注社會現(xiàn)實的能力，并通過活動形成自己的成果及認(rèn)識。對名著閱讀的考查要兼顧閱讀的數(shù)量與質(zhì)量。重點考查學(xué)生對作品的情節(jié)、人物形象、主題思想等方面的理解、探究和評價的能力。考查學(xué)生是否具有積極探究的學(xué)習(xí)意識和善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力�？疾閷W(xué)生綜合運用語文知識的能力。

　　8.其它

　　考查學(xué)生的觀察、聯(lián)想、分析、概括、歸納及總結(jié)等能力和運用語文知識解決生活實際問題的能力。如圖表題、概括新聞、擬廣告詞、擬標(biāo)語、擬對聯(lián)等。

　　9．題型以客觀題為主，兼有主觀題。

　　10.本板塊約30分。

　�。ǘ�）口語交際

　　考查學(xué)生與讀、寫能力并列的聽、說能力，以及交際雙方的互動過程，在具體交際情境中傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，以及學(xué)生的參與意識和情感態(tài)度。重點考查在口語交際活動中使用禮貌用語和文明、和諧地利用口語語言交際的實際能力�，F(xiàn)階段，主要考查學(xué)生在書面上運用口語交際語言的語氣和應(yīng)對能力，以及語言的感染力和說服力。

　　1.內(nèi)容包括聽說及應(yīng)對的交際語言，兼有客觀題、主觀題。

　　2.本板塊約5分。

　　（三）閱讀理解及分析

　　1.文言文閱讀

　　文言文閱讀考查整體感知課文，理解基本內(nèi)容，理清文章思路，把握文章的思想情感，體會作者的態(tài)度、觀點、情感。能流暢地誦讀文言文，把握文言文的朗讀節(jié)奏。能對文段的思想內(nèi)容作簡要分析。體味和把握重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。掌握文言文中常見的文言實詞的含義及“之、其、而、以、何、于”等虛詞的常用意義和用法。重點考查正確翻譯文言文中的一些重要而特殊的句子。考查掌握文言文語段涉及的文學(xué)、文化常識，并能夠與現(xiàn)代社會生活相聯(lián)系的能力。對文言文閱讀能力的考查今后將有計劃向課外淺易的文言文拓展。2018年開始加入對課外淺易的文言文內(nèi)容的考查。

　　2．現(xiàn)代語體文閱讀

　　現(xiàn)代語體文閱讀的考查從文章整體上理解分析、感悟文章的主要思想內(nèi)容，體驗文章的意境，把握意蘊。領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法，能根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理的推斷和想象。從“詞句理解、文意把握、理清思路、要點概括、內(nèi)容探究、作品感受”等方面考查學(xué)生閱讀的水平，從“形象、語言、情感”等方面考查學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力。進(jìn)而考查學(xué)生把閱讀體驗與生活實際相結(jié)合的能力，并能表達(dá)出自己的閱讀感悟。為了便于學(xué)生分析，仍然進(jìn)行文體劃分，以便加強(qiáng)對考查內(nèi)容的理解。

　　3. 內(nèi)容包括文言文閱讀及中國古代文化相關(guān)知識、現(xiàn)代語體文閱讀及中外文化相關(guān)知識，也可能包括口語交際和綜合性學(xué)習(xí)相關(guān)知識，兼有客觀題、主觀題�，F(xiàn)代語體文閱讀選自齊齊哈爾市現(xiàn)行初中教材以外篇目。選文三篇，其中考查科學(xué)理性的說明文和議論文各一篇，考查人文素養(yǎng)的記敘類作品一篇。

　　4. 本板塊約35分。

　　（四）寫作構(gòu)思及表達(dá)

　　1．構(gòu)思

　　考查學(xué)生獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中的搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，養(yǎng)成觀察生活并在寫作中審題立意、布局謀篇和選擇表達(dá)方式的良好習(xí)慣。

　　2．寫作

　　考查學(xué)生正確運用祖國語言文字抒發(fā)真情實感的能力，注重綜合考查學(xué)生作文水平的發(fā)展?fàn)顩r�？疾閷W(xué)生關(guān)心社會現(xiàn)實的能力，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。重點考查學(xué)生對寫作材料的綜合構(gòu)思，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。正確使用常用的標(biāo)點符號。正確、規(guī)范、美觀地書寫漢字。寫記敘文，做到內(nèi)容具體充實；寫簡單的議論文，做到有理有據(jù)；寫簡單的說明文，做到明白清楚。

　　3．內(nèi)容包括綜合構(gòu)思、文字表達(dá)等方面的知識和能力，以主觀題為主。作文文字量不少于600字。

　　4．題型含二選一形式。①命題作文或者半命題作文；②話題作文。

　　5. 本板塊約50分。
 

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