來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整理 2020-02-22 09:43:25
做閱讀題必須有四種意識(shí)
文體意識(shí):根據(jù)文章的不同體裁去答題;
語(yǔ)境意識(shí):聯(lián)系文章中心和上下文答題;
文本意識(shí):一切答案可以在文中找到,答題不能脫離文本;
題目意識(shí):注意答案在問(wèn)題中,從問(wèn)題中找命題意圖、答題要點(diǎn)和要求,按分值答題。
做閱讀題的流程
速讀,確定體裁和中心——初看題目,明要求;
再通讀原文——依據(jù)要求,確定有效閱讀區(qū)域;
反復(fù)斟酌,并作答——復(fù)查,是否按照要求作答,是否表述明確。
閱讀理解答題的33個(gè)“套路”
1.判斷文章體裁
答:這是一篇xx。
“xx”中的備選答案有:詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇
說(shuō)明文、議論文、記敘文三種文體的區(qū)別
2.記敘文六要素?
時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
技巧:
時(shí)間地點(diǎn)看標(biāo)志詞,準(zhǔn)確程度看題意
中心人物識(shí)別看中心和寫作著力點(diǎn)
事件概括要考慮文章中心,句式是:
什么人+干什么;
什么人+怎么樣或?yàn)槭裁矗墒裁?br />
3.概括文章內(nèi)容?(中心句通常在文章首尾的議論抒情句中)
方法:
看題目、人物(事物)、事件,進(jìn)行綜合、概括。
句式:
①此文記敘了(描寫了、說(shuō)明了)……的故事(事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物)。即“什么人+干什么”這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。
、诒憩F(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……
③抒發(fā)了作者的……的感情。
4.分析材料組織特點(diǎn)?
緊緊圍繞中心選取典型事件,剪裁得體,詳略得當(dāng)。
5.劃分層次?
(1)按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語(yǔ))
(2)按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語(yǔ))
(3)按事情發(fā)展過(guò)程(找各個(gè)事件)
(4)按照情感變化過(guò)程分(找表達(dá)情感詞)
(5)總分總(掐頭去尾)劃分段落層次技巧:
、俸喜⑼愴(xiàng),把相同內(nèi)容的合為一層,把不同的分開(kāi)來(lái)。
、谡抑行木洌⒁舛问拙、段尾句。(如無(wú)中心句)歸納段意:本段(概括或具體)寫了“誰(shuí)——干什么”(或“什么——怎么樣”)
③找標(biāo)志詞
6.記敘線索及作用?
線索種類:物線、事線、人線、感情線、時(shí)間線、地點(diǎn)線、見(jiàn)聞線
線索判斷技巧:看題目,看議論抒情句,看多次出現(xiàn)的字眼
作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。
示例:
①以具體事物或事物的特征為線索。如《七根火柴》以七根火柴為線索貫穿全文。
、谝匀宋锘蛉宋锏奶卣鳛榫索。如《背影》以父親的背影為線索
、垡灾行氖录䴙榫索。如《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開(kāi)故事情節(jié)
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