初步掌握解釋和回答歷史問題的方法，力求在表達自己的見解時能夠言而有據(jù)、分析周全、推論得當、用詞準確。

　　學會與教師、同學共同對歷史問題進行探究與討論，能夠積極汲取他人的正確見解，善于與他人合作，交流學習心得和經(jīng)驗。

　　三、情感態(tài)度與價值觀

　　從歷史的角度了解中國的具體國情，認識和理解中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，尊重和熱愛祖國的歷史和文化；了解國內(nèi)各民族之間的交流、互相影響與融合，增強民族平等和共同發(fā)展的觀念；繼承和弘揚以愛國主義為核心的民族精神，認識到國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)是中國強盛的重要保證，初步形成對國家、民族的認同感和歷史責任感，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的理想。

　　了解近現(xiàn)代中國人民為救亡圖存和實現(xiàn)中華民族的偉大復興而英勇奮斗、艱苦探索的歷史，從歷史發(fā)展的角度認識中國共產(chǎn)黨在中國革命、建設和改革事業(yè)中的決定作用，堅定發(fā)展中國特色社會主義的信念。

　　了解人類社會歷史發(fā)展的基本趨勢及人類文化的多樣性，理解和尊重世界各國、各民族的文化傳統(tǒng)，學習汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果；認識和平與發(fā)展是當今時代主題，逐步形成面向世界的視野和意識。

　　了解人類歷史上物質(zhì)文明、精神文明發(fā)展的重要性，理解歷史上的革命與改革在不同程度上促進了社會的進步，認識從專制到民主、由人治到法治是歷史發(fā)展的必然趨勢，不斷增強民主與法制意識。

　　了解科學技術(shù)的發(fā)展對人類歷史進步的推動作用，逐步形成尊重科學、崇尚科學的意識，樹立求真、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。

　　從歷史的演變中了解合理開發(fā)和利用資源、生態(tài)環(huán)境保護的重要性，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，自覺呵護人類賴以生存的地球家園。

　　了解人民群眾創(chuàng)造歷史的作用以及杰出人物在歷史上的重要貢獻，初步認識個人與群體、個人與社會的關系，逐步提高對是與非、善與惡、美與丑的識別判斷力，確立積極進取的人生態(tài)度。

　　第三部分  內(nèi)容標準

　　一、中國古代史

　　在一百多萬年前，中華大地上就有人類活動的足跡�？脊艑W發(fā)現(xiàn)的舊石器時代遺址為研究中國古人類提供了可靠的依據(jù)。

　　中華文明誕生于考古學上的新石器時代。中國是世界上原始農(nóng)業(yè)產(chǎn)生最早的地區(qū)之一。古老的神話傳說間接反映了那段沒有文字的歷史。

　　大約在公元前21世紀，中國歷史上第一個王朝——夏朝建立。夏朝沒有文字，但被后來的古文獻一再提到。有文字記載的歷史從商朝開始。商朝的青銅冶煉技術(shù)和甲骨文代表了早期中華文明的輝煌成就。西周取代商朝后分封諸侯，對疆域的控制更加穩(wěn)固。

　　東周分為春秋、戰(zhàn)國兩個階段。春秋時期，王室衰微，諸侯爭霸，統(tǒng)治集團中嚴格的等級制度漸趨瓦解。鐵農(nóng)具和牛耕開始推廣，大大促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。戰(zhàn)國七雄先后實行變法，進一步推動了社會的轉(zhuǎn)型。社會轉(zhuǎn)型背景下的思想界出現(xiàn)了“百家爭鳴”的繁榮局面。

　　秦始皇統(tǒng)一六國，建立了中國歷史上第一個多民族的大一統(tǒng)王朝，創(chuàng)行了中央集權(quán)的國家體制。秦朝因暴政短命而亡，但它的制度對以后歷代王朝具有深遠影響。繼起的西漢王朝在漢武帝時國力達到鼎盛，儒學逐漸成為歷代王朝的主流意識形態(tài)。東漢的版圖、壽命大致與西漢相當，但政局較為混亂。三國兩晉南北朝的絕大部分時間都處于分裂割據(jù)狀態(tài)。北方少數(shù)民族大量內(nèi)遷，推動了民族融合。古代中國的科技文化成果在世界上獨樹一幟。農(nóng)業(yè)技術(shù)領先世界，中醫(yī)學已形成系統(tǒng)的理論和獨特的治療方法，天文學、數(shù)學也都取得了重要成就。

　　隋朝的建立結(jié)束了數(shù)百年的分裂狀態(tài)，但很快也因暴政而覆亡。唐初統(tǒng)治者改良政治，發(fā)展生產(chǎn)，形成了“貞觀之治”的太平局面。到唐玄宗開元年間，唐朝經(jīng)濟繁榮，社會穩(wěn)定，中外交流活躍，國力達到頂峰。此后爆發(fā)的“安史之亂”結(jié)束了這種盛世景象。

　　北宋統(tǒng)一后強化中央集權(quán)，消除了漢族社會的割據(jù)因素。與此同時，周邊民族的相繼崛起又在更大范圍內(nèi)形成了民族政權(quán)并立的格局。由于強化集權(quán)帶來的弊端，加上外部環(huán)境的壓力，北宋的統(tǒng)治危機日益嚴重。北宋覆亡后，南宋與金朝形成南北對峙。兩宋時期，社會經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，城市和國內(nèi)外貿(mào)易空前繁榮，經(jīng)濟重心完成南移，四大發(fā)明技術(shù)的成熟對人類文明的進步具有重大意義。

　　蒙古族建立的元朝結(jié)束了中國境內(nèi)長期割裂的局面，重建了中國歷史的大一統(tǒng)，版圖廣闊，超出漢、唐，并為東西方交流的進一步發(fā)展創(chuàng)造了條件。

　　明朝大力加強君主專制，一度出現(xiàn)強盛局面。鄭和下西洋成為中國乃至世界航海史上的壯舉。但明朝政治上的僵化和腐敗，導致統(tǒng)治危機不斷加深。北方蒙古族的威脅，東南沿海倭寇的騷擾，都造成了巨大的沖擊。明朝最終在農(nóng)民大起義和東北滿族進逼的雙重夾擊下崩潰。

　　清朝入關后，經(jīng)過一百多年的勵精圖治，建立了空前龐大的多民族統(tǒng)一國家。面對世界形勢的劇變，清朝君臣仍舊固守傳統(tǒng)的對內(nèi)對外政策，古老的封建中國逐漸落后于世界潮流。人口膨脹和吏治腐敗都成為統(tǒng)治的巨大隱患。從18世紀末到19世紀前期，內(nèi)部民眾起事不斷，外部資本主義列強虎視眈眈，清朝已經(jīng)走向衰亡的邊緣。

　　中華文明源遠流長，綿延不斷，成就輝煌，對人類進步做出了重大貢獻。

　　通過學習，知道中國古代的一些重要歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解中國古代歷史發(fā)展的基本線索；增強了解祖國歷史的興趣，激發(fā)民族自豪感，樹立民族自信心和自尊心，加深對祖國歷史文化的認同感。

　　1．北京人

　　學習要點：北京人的發(fā)現(xiàn)及北京人的特征；北京人發(fā)現(xiàn)的科學意義。

　　學習提示：知道化石是研究人類起源的主要證據(jù)。

　　學習延伸：了解我國境內(nèi)其他古人類遺址。

　　2．文明的曙光

　　學習要點：半坡居民、河姆渡居民的生活；原始農(nóng)業(yè)。

　　學習提示：知道考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)。

　　3．先民的傳說

　　學習要點：炎黃部落聯(lián)盟；堯、舜、禹的傳說。

　　學習提示：了解傳說與神話中的歷史痕跡。

　　4．國家的產(chǎn)生和發(fā)展

　　學習要點：“家天下”；夏、商、周三代更替；西周分封制。

　　學習提示：初步理解分封制的作用。

　　5．青銅器和甲骨文

　　學習要點：青銅器的高超工藝；甲骨文的造字特征。

　　學習提示：知道甲骨文是中國漢字的來源。

　　6．動蕩的春秋時期

　　學習要點：春秋時期的社會變化；諸侯爭霸。

　　學習提示：知道西周的制度在春秋時期逐漸瓦解。

　　7．戰(zhàn)國時期的諸侯兼并

　　學習要點：戰(zhàn)國七雄；商鞅變法。

　　學習提示：初步理解改革是促進社會進步的動力。

　　8．百家爭鳴局面

　　學習要點：孔子和儒家學說；“百家爭鳴”。

　　學習提示：初步理解“百家爭鳴”使思想文化呈現(xiàn)出繁榮局面。

　　學習延伸：了解“百家爭鳴”產(chǎn)生的深遠歷史影響。

　　9．秦統(tǒng)一中國

　　學習要點：秦滅六國；秦始皇確立中央集權(quán)制度和實行鞏固統(tǒng)一的措施。

　　學習提示：知道秦代中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對中國歷史發(fā)展的影響。

　　學習延伸：初步理解中央集權(quán)制度與分封制的區(qū)別。

　　10．都江堰與秦始皇陵兵馬俑

　　學習要點：都江堰工程；秦始皇陵及兵馬俑。

　　學習提示：了解古代人民的智慧和創(chuàng)造力。

　　11．秦末農(nóng)民大起義

　　學習要點：秦的暴政；陳勝、吳廣起義。

　　學習提示：理解秦暴政與陳勝、吳廣起義的因果關系。

　　12．西漢的建立

　　學習要點：西漢的建立；休養(yǎng)生息政策。

　　學習提示：了解休養(yǎng)生息政策有助于社會經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。

　　13．漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”王朝

　　學習要點：獨尊儒術(shù)；強化中央對地方的控制。

　　學習提示：初步理解西漢強盛與“大一統(tǒng)”的關系。

　　14．“絲綢之路”

　　學習要點：張騫通西域；“絲綢之路”。

　　學習提示：理解張騫通西域與絲綢之路開通的意義。

　　15．東漢的興亡

　　學習要點：“光武中興”；外戚宦官專權(quán)。

　　學習提示：初步了解東漢后期社會動蕩的主要原因。

　　16．兩漢的科技文化

　　學習要點：造紙術(shù)；張仲景和華佗；《史記》；道教和佛教。

　　學習提示：初步了解古代中醫(yī)學的成就。

　　17．三國鼎立

　　學習要點：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)；三國鼎立。

　　學習提示：了解古代以少勝多戰(zhàn)役中的智慧。

　　學習延伸：了解三國的史實與《三國演義》描述的區(qū)別。

　　18．西晉的興亡和北方地區(qū)的民族融合

　　學習要點：西晉的興亡；北方地區(qū)的民族融合；北魏孝文帝改革。

　　學習提示：初步理解民族融合對中華民族發(fā)展的意義。

　　19．江南地區(qū)的開發(fā)

　　學習要點：東晉的興亡；南朝的政治；江南地區(qū)的開發(fā)。

　　學習提示：初步了解江南地區(qū)開發(fā)的原因。

　　20．魏晉南北朝時期的科技文化

　　學習要點：《齊民要術(shù)》；祖沖之；書法、繪畫和雕塑的藝術(shù)成就。

　　學習提示：了解北方農(nóng)業(yè)技術(shù)的成熟和日常生活中的農(nóng)歷知識。

　　21．活動課

　　主題：讓我們一齊來感受歷史

　　目的：知道各種事物都有自身的歷史；初步了解學習歷史的途徑和方法。

　　22．隋朝的統(tǒng)一與覆滅

　　學習要點：隋的統(tǒng)一；開創(chuàng)科舉取士制度；隋朝的滅亡。

　　學習提示：初步理解科舉選官的意義。

　　學習延伸：分析隋朝速亡的原因。

　　23．從“貞觀之治”到“開元盛世”

　　學習要點：唐太宗與“貞觀之治”；女皇武則天；“開元盛世”。

　　學習提示：了解“貞觀之治”出現(xiàn)的原因。

　　學習延伸：了解唐朝在當時世界上的影響。

　　24．盛唐氣象

　　學習要點：唐前期的經(jīng)濟繁榮；社會風尚；唐詩。

　　學習提示：了解盛唐的經(jīng)濟發(fā)展和開放的社會風氣。

　　25．民族和睦與中外交流

　　學習要點：文成公主入藏；遣唐使；鑒真東渡；玄奘西行。

　　學習提示：了解鑒真、玄奘促進中外文化交流的歷史貢獻。

　　26．安史之亂與唐朝衰亡

　　學習要點：安史之亂；唐朝滅亡。

　　學習提示：知道安史之亂導致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。

　　27．北宋的政治

　　學習要點：宋太祖強化中央集權(quán)；重文輕武政策。

　　學習提示：了解宋初加強中央集權(quán)制的原因。

　　28．遼、西夏與北宋的并立

　　學習要點：契丹族與黨項族；宋與遼、西夏的戰(zhàn)和。

　　學習提示：初步了解民族政權(quán)并立的時代特點。

　　29. 金與南宋的對峙

　　學習要點：女真族的崛起；金滅遼及北宋；南宋偏安。

　　學習提示：知道岳飛抗金的事跡。

　　30．宋代經(jīng)濟的發(fā)展

　　學習要點：水稻種植的發(fā)展；商業(yè)貿(mào)易的繁榮；經(jīng)濟重心南移。

　　學習提示：初步理解南方經(jīng)濟發(fā)展的原因。

　　31．蒙古族興起與元朝的建立

　　學習要點：成吉思汗崛起；夏、金和南宋的滅亡；忽必烈建立元朝。

　　學習提示：理解游牧民族在古代戰(zhàn)爭中的優(yōu)勢。

　　32．元朝的統(tǒng)一

　　學習要點：宣政院管轄西藏；京杭大運河。

　　學習提示：知道西藏在元代正式納入中國版圖。

　　學習延伸：知道元朝遼闊的疆域。

　　33．宋元時期的都市和文化

　　學習要點：宋元時期的都市生活；宋詞、元曲的流行。

　　學習提示：了解市井文化生活的豐富。

　　學習延伸：從《清明上河圖》了解北宋東京的社會風貌。

　　34．宋元時期的科技與中外交通

　　學習要點：活字印刷術(shù)的發(fā)明；指南針、火藥的應用；發(fā)達的中外交通。

　　學習提示：理解四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。

　　35．明朝的統(tǒng)治

　　學習要點：朱元璋強化皇權(quán)；科舉考試的變化。

　　學習提示：理解皇帝專權(quán)的弊端。

　　學習延伸：初步理解“八股取士”禁錮了讀書人的思想。

　　36．明朝的對外關系

　　學習要點：鄭和下西洋；戚繼光抗倭。

　　學習提示：知道戚繼光抗倭是反侵略斗爭。

　　學習延伸：了解鄭和下西洋在世界航海史上的重要地位。

　　37. 明代的科技、建筑與文學

　　學習要點：《本草綱目》《天工開物》和《農(nóng)政全書》；明長城和北京城；《水滸傳》《三國志通俗演義》和《西游記》。

　　學習提示：知道明代重要科技著作的巨大成就及影響。

　　學習延伸：了解古代人民在建筑工程方面的智慧和創(chuàng)造力。

　　38．明朝的滅亡

　　學習要點：吏治腐敗與社會動蕩；李自成推翻明朝；滿洲興起和清兵入關。

　　學習提示：初步分析明朝滅亡的原因。

　　39．統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展

　　學習要點：清朝對全國的統(tǒng)治；鄭成功收復臺灣和清朝在臺灣的建制；冊封達賴和班禪與設置駐藏大臣；鞏固西北邊疆。

　　學習提示：理解清代統(tǒng)一多民族國家鞏固和發(fā)展的重大意義。

　　40．清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展

　　學習要點：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展；人口的增長。

　　學習提示：了解經(jīng)濟發(fā)展為清代前期的興盛奠定了物質(zhì)基礎。

　　41．清朝前期的對外關系

　　學習要點：雅克薩之戰(zhàn)與《尼布楚條約》；閉關鎖國政策。

　　學習提示：了解康熙皇帝反對沙俄侵略、鞏固國家疆域的貢獻。

　　學習延伸：初步分析閉關鎖國的危害。

　　42．清朝君主專制的強化

　　學習要點：軍機處的設立；文字獄與文化專制；不斷加劇的社會矛盾。

　　學習提示：了解君主專制在清代的極端強化。

　　學習延伸：初步分析吏治腐敗是激化社會矛盾的一個重要原因。

　　43．清朝前期的文學、藝術(shù)和典籍

　　學習要點：《紅樓夢》《聊齋志異》和《儒林外史》；昆曲與京劇。

　　學習提示：了解《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰。

　　44．活動課

　　主題：了解春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的歷史起源。

　　目的：從傳統(tǒng)節(jié)日中理解中華民族的道德觀和價值觀。

　　二、中國近代史

　　中國近代史始自1840年中英鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，止于1949年中華人民共和國建立，歷經(jīng)晚清王朝、中華民國臨時政府、北洋政府和國民政府幾個歷史時期。中國近代史是中華民族對外反抗帝國主義侵略，對內(nèi)反對封建統(tǒng)治，為求得民族獨立和人民解放，努力實現(xiàn)國家富強和人民富裕而奮斗的歷史。

　　19世紀中期，西方列強接連發(fā)動了侵略中國的戰(zhàn)爭，中國的主權(quán)獨立和領土完整遭到破壞，中國成為半殖民地半封建國家。中國近代史就是中國半殖民地半封建社會時期的歷史。在這個歷史時期內(nèi)，中國人民為反抗外國資本主義列強侵略，反抗本國封建專制統(tǒng)治，進行了英勇頑強、前仆后繼的斗爭。同時，西方的侵略和世界政治格局的變化，充分暴露出中國在世界發(fā)展進程中處于落后的地位。因此，實現(xiàn)中國的現(xiàn)代化，是中華民族面臨的另一歷史任務。但要實現(xiàn)現(xiàn)代化，必須首先取得民族的獨立和人民的解放。

　　辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了在中國延續(xù)幾千年的君專制制度，建立了民主共和制度。新文化運動沖擊了舊思想、舊道德和舊文化，開啟了思想解放的閘門。中國人民在艱苦的環(huán)境中，不斷進行著經(jīng)濟、政治和思想文化的變革。

　　1919年發(fā)生的五四運動和1921年中國共產(chǎn)黨的成立，標志著中國的民主革命進入了一個新的歷史時期。第一次國共合作推動了國民革命運動的高漲。國共合作破裂后，中國共產(chǎn)黨為反抗國民黨的反動統(tǒng)治，進行工農(nóng)武裝革命，在農(nóng)村建立根據(jù)地，探索中國革命的新道路。

　　1931年日本帝國主義發(fā)動九一八事變，中華民族面臨嚴重的民族危機，全國抗日救亡運動不斷高漲。1937年日本帝國主義發(fā)動七七事變，以國共兩黨第二次合作為基礎的中華民族全面抗戰(zhàn)從此開始。中國人民經(jīng)過八年的浴血奮戰(zhàn)，終于第一次取得了近代以來反抗外敵入侵的完全勝利。

　　抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國面臨和平建國的新機遇。但是，國民黨堅持獨裁統(tǒng)治，發(fā)動了新的內(nèi)戰(zhàn)。中國共產(chǎn)黨領導人民進行了三年多的解放戰(zhàn)爭，推翻了國民黨在大陸的反動政權(quán)，取得了民主革命的偉大勝利。

　　通過學習，了解中國近代重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解中國近代歷史發(fā)展的基本線索：認識近代中國遭受過的深重苦難是外國列強入侵和國內(nèi)封建統(tǒng)治的腐朽黑暗造成的；認識捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族尊嚴是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；知道救亡圖存和實現(xiàn)現(xiàn)代化是近代中國人民奮斗的基本目標；知道民族民主革命的艱巨性；認識沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國是歷史的結(jié)論，從而堅定為中華民族復興而奮斗的信念。

　　1．林則徐禁煙

　　學習要點：英國政府庇護鴉片走私；林則徐禁煙。

　　學習提示：認識林則徐禁煙的正義性。

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