答案技巧套路：一般可從思想認識上和行動上兩大方面作答。
答題要求：①要點清晰，層次分明。②建議必須針對背景材料。③要注意選好角度，找出與之相關聯(lián)的知識點。④建議要具體、切實可行。
10.“中學生打算、做法”型題目
“打算”應從思想和具體行動兩方面入手，即樹立什么樣的意識、行動上要具體做什么。切記圍繞或針對背景材料。中學生最基本打算：“樹立崇高遠大理想，發(fā)揚艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)精神，努力學習科學文化知識，全面提高自身素質(zhì)，擔當起歷史賦予的責任”。
11.“舉例”“舉措”型題目
解題方法：兩者側(cè)重點略有不同。
（1）列舉實例：應具體、有效、符合實際；忌空洞、泛泛而談。特別要留意題目是否有“本地區(qū)”“學校”“青少年”等范圍的限制條件，如果超越了限制條件，所舉事例無效。
（2）舉措：側(cè)重于國家、政府、社會的大政方針、戰(zhàn)略部署、措施做法。
12.“共同”“分別”型、“聯(lián)系”型題目
給出兩段以上材料或兩個以上表格或一段材料(一個表格)加一幅漫畫，設問：“材料一和材料二共同說明了什么？”或者問“材料一和材料二分別說明了什么？”
解“共同”題思路：找出兩個材料之間的共點，把這個共點回歸教材中，找到與共點相一致的觀點、原理，這一觀點、原理便是正確答案。
解“分別”題思路：分別概括兩個材料的中心，從課本知識中找到與中心相聯(lián)系的兩個交叉點，這兩個交叉點就是正確答案。做“分別”題一定要寫清楚：材料一說明了……；材料二說明了……
13.“幫助教育”型題目
（1）說服、教育、出謀劃策
解題方法：是什么？為什么？怎樣做？—①指出錯誤是什么？②說明為什么錯？③應該怎樣做。
（2）幫助……解題方法：①指出錯誤；②說明為什么錯（即理由）；③應該怎樣做；④具體幫助行動，即行為影響。
14.“活動探究”型題目
�。�1）情境題
解題方法：①認真領會情景主題。②回歸教材，找準與教材知識的結(jié)合點。判斷情景材料提供的情景行為是否符合教材的觀點。③聯(lián)系實際，科學整合答案。對情景材料所反映的問題或事實，應與現(xiàn)實生活情景進行對照，結(jié)合所學知識認真辨析有關情景行為的正確與否。要善于發(fā)散思維，從多角度觀察、分析相關情景，努力從多方面尋求答案，從而在比較中提出較為科學合理的觀點、做法或理由等。
（2）宣傳標語設計
解題方法：①貼近宣傳主題，聯(lián)系實際。②言簡意賅，具有號召力。簡潔、明快。③善于聯(lián)想，注重創(chuàng)新。
（3）主題班會、黑板報、手抄報、辯論會
�。�4）設計倡議書
A標題�？芍粚�“倡議書”，也可標出倡議書的具體內(nèi)容。
B正文。它一般由五項內(nèi)容組成：①倡議的對象；②倡議的原因；③倡議的目的；④倡議的依據(jù)；⑤倡議的具體措施。C結(jié)尾。表明倡議者的決心和希望。D署名。E日期。
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