事件回放

　　2011年11月23日晚6點(diǎn)，成都雙流華陽(yáng)某酒店最大的包間內(nèi)燈火通明，桌上擺著別致的粉紅色菜單和21個(gè)粉紅色座牌。這是成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(西區(qū))辦公室主任跑了5家酒店，最終選定舉行“優(yōu)秀學(xué)生與校長(zhǎng)共進(jìn)晚餐”的地方，校長(zhǎng)的要求是“品位高雅，但不能太豪華”。

　　能夠參加這場(chǎng)宴席的學(xué)生共19名，是從學(xué)校4000余名學(xué)生中遴選出來(lái)的，分別是半期考試初中各年級(jí)前三名，高中文理分科后理科前兩名、文科第一名。

　　初一年級(jí)一名女生這次考了全年級(jí)第一。她說(shuō)，能夠獲邀參加晚宴特別興奮。但同時(shí)她也感覺(jué)壓力巨大，因?yàn)橄乱淮稳绻�考不好，就不能再和校長(zhǎng)共進(jìn)晚餐了。那些因考得不好而沒(méi)有受邀的學(xué)生對(duì)此倒是不反對(duì)，有很多人還想“有一天自己也能夠參加”。

　　面對(duì)媒體的質(zhì)疑，校長(zhǎng)肖明華說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)想到這個(gè)點(diǎn)子，就是為了鼓勵(lì)優(yōu)秀的、有理想有抱負(fù)的學(xué)生。校長(zhǎng)和尖子生一同吃飯，并不等于不關(guān)心成績(jī)不是特別好的學(xué)生，反倒對(duì)他們是一種激勵(lì)。我不是想嘩眾取寵、不是想作秀炒作。我們?cè)陲堊郎现v的不是奢侈，而是講學(xué)習(xí)、講如何成人。我希望能有更多的學(xué)生加入進(jìn)來(lái)。”

　　據(jù)學(xué)校透露，這次宴席由學(xué)校統(tǒng)一買單。在期末考試后還會(huì)舉行激勵(lì)晚宴，并且有可能邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參加。

　　聲音與觀點(diǎn)

　　“校長(zhǎng)宴請(qǐng)優(yōu)秀生”的報(bào)道引發(fā)讀者眾說(shuō)紛紜。最受讀者質(zhì)疑的是晚餐的“入圍標(biāo)準(zhǔn)”。尖子生，一俊遮百丑；劣等生，一丑遮百俊。在應(yīng)試教育下腐生出來(lái)的各種變異的教育方式，往往都是打著“激勵(lì)學(xué)生”的作用，可是唱出來(lái)的結(jié)果卻是教育的不公，是功利化思想的進(jìn)一步惡化，一方面很難去想激勵(lì)的作用能體現(xiàn)多少，另一方面勢(shì)必會(huì)在學(xué)生身上劃下身份的差別。而且只看到成績(jī)而看不到其他的激勵(lì)，即使真能有效果，又是否恰當(dāng)呢？

　　有讀者認(rèn)為，校長(zhǎng)以“共進(jìn)晚餐”的形式去激勵(lì)學(xué)生，無(wú)論是從過(guò)程到結(jié)果，都是值得商榷的。校長(zhǎng)口口聲聲說(shuō)，和尖子生一同吃飯，并不等于不關(guān)心成績(jī)不是特別好的學(xué)生，反倒對(duì)他們是一種激勵(lì)�？尚ｉL(zhǎng)既然想激勵(lì)成績(jī)不好的學(xué)生，那為何不跟他們一起吃飯，到時(shí)再輔以諄諄教導(dǎo)、循循善誘，效果豈不是“更激勵(lì)”。或許，在應(yīng)試教育這個(gè)體制沉疴無(wú)法根治的前提下，“尖子生”和“劣等生”的身份鴻溝難以逾越，但作為學(xué)校，至少應(yīng)盡自己最大的努力，去消弭這種教育不公，而不是去擴(kuò)大。

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