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　　尊重個(gè)性不等于放任自流

　　有人問我：對于學(xué)生，你似乎一直強(qiáng)調(diào)理解和寬容，就沒有對學(xué)生嚴(yán)格的時(shí)候嗎？

　　我說過，我給自己帶班定下的標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)生要做得最好，班級(jí)要做得最好。過去我當(dāng)班主任，管理也很嚴(yán)格，但隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，我的標(biāo)準(zhǔn)沒有變，不過方法上有了一些通融，面對學(xué)生的管理，該寬松的地方就寬松，該嚴(yán)格也是嚴(yán)格的。

　　孩子有個(gè)性是應(yīng)該鼓勵(lì)的。但是，發(fā)展個(gè)性，不能損害他人或公共利益，形成一個(gè)極端的以個(gè)人為中心的人格，作為老師，對學(xué)生的行為是有一個(gè)界限的。

　　我在山東沂水一中教書期間，發(fā)生過一件事情。

　　當(dāng)時(shí)我的班里有一位女生，她父母為了供她上學(xué)，花光了積蓄不說，還到處借了很多債，家里已經(jīng)窮得叮當(dāng)響了。可是，這位女生考上大學(xué)以后，就要父親給她買兩套漂亮的衣服穿，她說人家上大學(xué)都穿得漂漂亮亮的，我這樣破衣破褲的，去了叫人家笑話。女孩這個(gè)心情可以理解。考上大學(xué)了，想穿得漂亮一點(diǎn)，這個(gè)要求如果是放在一般人家，也不算過分，但是她就沒有考慮到自己家里的實(shí)際情況。

　　她父親出去轉(zhuǎn)了一圈，想借點(diǎn)兒錢給她買衣服，但確實(shí)借不到錢，因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里已經(jīng)負(fù)債累累了。那個(gè)女孩就躺在床上，不起床也不吃飯，使性子耍脾氣，說生在這么個(gè)窮家，買件衣服都不能，如何如何。他爸爸一看孩子那個(gè)樣，實(shí)在沒有辦法了，就瞞著女兒偷偷去賣血，賣了300塊錢，給她買了兩身衣服。那時(shí)候是上世紀(jì)80年代，大家生活水平都不高。那300塊錢能買很好的衣服了。

　　后來這個(gè)女孩看到她爸爸買了新衣服，高高興興地穿著上大學(xué)去了。但是他爸爸沒有去送她，因?yàn)橘u血后他病倒在床上了。

　　我聽說這件事以后，心里咯噔一下。我不敢相信，在我的班里還會(huì)出現(xiàn)這種事情。這是我當(dāng)老師的失職！你是一個(gè)學(xué)生，好不容易考上大學(xué)了，你不僅不理解父母為了你付出多少代價(jià)，你反過頭來還提出這種過分的要求！我們能教育出這樣的學(xué)生，連自己的父母都放不過，這個(gè)教育真是太悲哀了！在我的手下能教育出這樣的學(xué)生來，我真是有些不能原諒自己。你說這種人即使學(xué)位再高，對社會(huì)能有什么貢獻(xiàn)？

　　以前，我也是把全部精力撲在教學(xué)上。這件事發(fā)生后，我懂得了有句話說得有道理：千教萬教，先教做人：千學(xué)萬學(xué)，學(xué)會(huì)去愛。

　　清華大學(xué)的校訓(xùn)叫“厚德載物，自強(qiáng)不息”。我理解這個(gè)“厚德載物”，就是說，學(xué)生首先要有良好的個(gè)性品德，才能承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。

　　教育研究表明：僵硬的權(quán)威方式不能塑造孩子良好的個(gè)性；而一味放任，同樣也不能培養(yǎng)真正自立自信的個(gè)性。過去，在學(xué)校，在家里，老師和家長是主人，孩子是奴隸；如今，孩子至上，孩子變成了主人，大人反而淪為奴隸。如果大人與孩子的關(guān)系，僅僅是主人與奴隸的關(guān)系，不管怎么倒轉(zhuǎn)，都不能產(chǎn)生真正意義上的尊重、平等與合作，也無所謂民主自由而言。

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