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2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：植物的主要類群

植物的主要類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。 動(dòng)物的主要類群：原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、棘皮動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類

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2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：顯微鏡使用中的幾類問題

一、鏡頭的識(shí)別及放大倍數(shù) 例1.下圖是顯微鏡的一些鏡頭，包括物鏡和目鏡，下列說法不正確的是 A.1、2、3號(hào)是目鏡，4、5、6號(hào)是物鏡B.1、2、3號(hào)是物鏡，4、5、6號(hào)是目鏡 C.1與6號(hào)組合的放大倍數(shù)最小D.3與4號(hào)組

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2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：植物種子的萌發(fā)(二)

一、背景與意義分析 本課是第五章《綠色植物的一生》第一節(jié)《植物種子的萌發(fā)》的第2課時(shí)，第一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)具備了有關(guān)種子的結(jié)構(gòu)的理論基矗此時(shí),安排學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究種子萌發(fā)的外界條件及萌發(fā)過程，可以讓學(xué)生

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2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：植物種子的萌發(fā)(一)

一、背景與意義分析 本節(jié)課是江蘇教育出版社義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《生物》七年級(jí)上冊(cè)中第3單元《生物圈中的綠色植物》第一章《綠色植物的一生》第一節(jié)。 本節(jié)課設(shè)計(jì)的主旨是讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際、通過實(shí)驗(yàn)

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2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和基本方式

教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本功能;了解神經(jīng)系統(tǒng)的組成概況。 2、掌握神經(jīng)元的概念、基本結(jié)構(gòu)與功能;了解神經(jīng)元的類型及其分布。 3、掌握反射的概念、反射弧的概念及反射弧的組成;學(xué)會(huì)做膝跳反

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2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：原生動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn); 了解原生動(dòng)物門的特征和原生動(dòng)物與人類的關(guān)系。 能力目標(biāo)：通過組織學(xué)生觀察草履蟲的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，以及做草履蟲應(yīng)激性的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和分

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2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：生物形態(tài)結(jié)構(gòu)

教學(xué)目的： 1知識(shí)方面 (1)理解蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn);理解蝗蟲的發(fā)育(不完全變態(tài)和世代的概念)。 (2)掌握昆蟲的主要特征。 (3)知道蝗蟲對(duì)農(nóng)作物的危害。 2、能力方面 通過觀察蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和

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2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：生物的起源與進(jìn)化

基礎(chǔ)知識(shí)鞏固 一、地球上生命的起源 1.多數(shù)學(xué)者認(rèn)為:原始大氣中的無機(jī)物到有機(jī)物,再到原始生命,這一過程是在原始地球上進(jìn)行 2.原始地球條件:高溫、高壓、紫外線以及雷電、原始海洋、無氧氣 3.原始大氣成分

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2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：生態(tài)系統(tǒng)及組成

教學(xué)目標(biāo) 1、了解生態(tài)系統(tǒng)的概念。 2、理解生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者等概念。 3、通過對(duì)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的相互關(guān)系的分析，理解生態(tài)平衡的概念以及保持生態(tài)平衡的重要意義。 4

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2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：軟體動(dòng)物

教學(xué)目的： 1、知識(shí)方面 (1)通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生知道軟體動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 (2)通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生知道軟體動(dòng)物與人類的關(guān)系。 2、能力方面 通過對(duì)當(dāng)?shù)爻Ｒ姷能涹w動(dòng)物的觀察，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察軟體動(dòng)

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2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：蘑菇

教學(xué)目標(biāo) 1、了解蘑菇的形態(tài)結(jié)構(gòu)。營養(yǎng)方式和生殖方式;了解真菌的主要特征以及真菌對(duì)自然界的意義和與人類的關(guān)系。 2、通過觀察蘑菇的形態(tài)、顏色，繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力;通過概括真菌的主要特征，培養(yǎng)分析綜合能力

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2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：生物圈中的生物

人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用 發(fā)酵現(xiàn)象 發(fā)酵原理 1.細(xì)菌、真菌與食品的制作發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用及其產(chǎn)品 甜酒的制作 分析食品腐敗的原因 2.細(xì)菌、真菌與食品的保存食品保存的原理 分析并歸納食品保存的方法

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2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：生物圈中的其他生物

水中生活的動(dòng)物 1、鯽魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)： 1)體色：背面深灰黑色，腹面白色，不容易被敵害發(fā)現(xiàn); 2)體形：梭形，游泳時(shí)減少水的阻力; 3)體表：有鱗片保護(hù)身體，有黏液減少阻力，身體兩側(cè)各

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2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：我們周圍的生物(一)

一、背景和意義分析 本章包括《我們周圍的生物》、《生物與環(huán)境的關(guān)系》、《我們身邊的生物學(xué)》三節(jié)內(nèi)容。《我們周圍的生物》介紹了生物的主要類群、生物的生命現(xiàn)象。 本節(jié)作為開篇之作，其地位十分顯著。它不

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料：青春期大腦的衛(wèi)生保健

大腦疲勞了，應(yīng)該有充分的休息，以利于功能的恢復(fù)，提高工作效率。積極的休息是用一種活動(dòng)替換另一種活動(dòng)。例如學(xué)習(xí)之后，進(jìn)行下棋、唱歌或進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)(如早操、課間操等)和體力勞動(dòng)，都可以使大腦皮層各部分得到

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料：影響靜脈回流因素

影響靜脈回流因素： 血量、體位、三泵(心、呼吸、骨骼肌); 激素的一般特征： 無管、有靶、量少、效高; 糖皮質(zhì)激素對(duì)代謝作用： 升糖、解蛋、移脂; 醛固酮的生理作用： 保鈉、保水、排鉀等等。 植物

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料：一碳單位的來源

一碳單位的來源： 肝膽阻塞死 (甘氨酸、蛋氨酸、組氨酸、色氨酸、絲氨酸)。 (色氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸)，順序一定要記清，色 ;酪 ;苯丙。 酶的競(jìng)爭(zhēng)性抑制作用：按事物發(fā)生的條件、發(fā)展、結(jié)果分層次記憶：

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料：人體的體循環(huán)和肺循環(huán)

人體的體循環(huán)和肺循環(huán) 肺循環(huán)：右心室 肺動(dòng)脈 肺部毛細(xì)血管網(wǎng) 肺靜脈 左心房(使靜脈血變成動(dòng)脈血) 體循環(huán)：左心室 主動(dòng)脈 各級(jí)動(dòng)脈 全身毛細(xì)血管網(wǎng) 各級(jí)靜脈 上下腔靜脈 右心房(使動(dòng)脈血變成靜脈血)

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料：三種血管的結(jié)構(gòu)和功能

三種血管的結(jié)構(gòu)和功能 血管種類 概念和功能 管壁 靜脈 送血回心 管壁薄，彈性小，管內(nèi)血液流慢 毛細(xì)血管 連通于最少的動(dòng)脈與靜脈之間的血管，血液和細(xì)胞間物質(zhì)交換的場(chǎng)所 管壁薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料：組織內(nèi)的氣體交換

組織內(nèi)的氣體交換 氣體交換 交換對(duì)象 交換原理 血液變化 氣體的去向 O2 CO2 組織里的氣體交換 細(xì)胞 濃度低 濃度高 動(dòng)脈血變靜脈血 血液中的氧合血紅蛋白迅速分離，O2擴(kuò)散到細(xì)胞被利用，細(xì)胞中CO2擴(kuò)散到血

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料：肺內(nèi)的氣體交換

肺內(nèi)的氣體交換 1)氣體交換的原理 氣體的擴(kuò)散作用：與一滴藍(lán)墨水滴入清水中擴(kuò)散開來的現(xiàn)象有些相似，一種氣體總是由含量多的地方向含量少的地方擴(kuò)散，直到平衡為止。氣體在肺泡與血液間的交換，即這種擴(kuò)散作用實(shí)

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料：植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)

植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 1、細(xì)胞壁：支持、保護(hù)細(xì)胞 2、細(xì)胞膜：控制物質(zhì)進(jìn)出，保護(hù)作用，在普通顯微鏡下不易看清。 3、細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu)叫細(xì)胞質(zhì)。 4、細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì) 5、葉綠體

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料：玻片標(biāo)本的種類

玻片標(biāo)本的種類：常用的玻片標(biāo)本有切片、涂片、裝片三種，這三種玻片標(biāo)本都可以做成永久標(biāo)本(可長(zhǎng)期保存)或臨時(shí)標(biāo)本(不能長(zhǎng)期保存)。 (1)切片：用從生物體上切取的薄片制成。如葉片切片。 (2)涂片：用液體的生

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料：洋蔥臨時(shí)裝片的制作

洋蔥臨時(shí)裝片的制作 (1)擦：用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦凈。 (2)滴：用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。 (3)�。河描囎訌难笫[鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊內(nèi)表皮。 (4)展：把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料：物質(zhì)流、能量流

物質(zhì)流和能量流 1、食物鏈和食物網(wǎng)： (1)食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，生物為了獲取能量而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系叫食物鏈。(食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者。) (2)食物網(wǎng)：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料：植株之生長(zhǎng)

植株的生長(zhǎng) 枝條是由芽發(fā)育成的 1、芽中有分生組織，種子萌發(fā)時(shí)，胚芽發(fā)育成幼苗的莖和葉。幼苗形成后，莖、葉、花都是由芽發(fā)育而成的。枝條由葉芽發(fā)育而成，花由花芽發(fā)育而成。 2、小麥、水稻、竹子等植物屬

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料：動(dòng)物的類群

一、蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。 1.身體分節(jié)，可以增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性，通過肌肉和剛毛來完成運(yùn)動(dòng)。 2.體壁分泌黏液，保持濕潤以保證呼吸。 3.環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征：身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成。 4.常見種類：蚯蚓、水 蛭等

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料：傳粉、受精

傳粉和受精 1、傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫傳粉。 2、傳粉的方式： (1)昆蟲傳粉：靠昆蟲傳粉的花，叫蟲媒花。蟲媒花一般具有鮮艷的花冠、芳香的氣味、甜美的花蜜。 (2)風(fēng)傳粉：靠風(fēng)傳粉的花

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2019中考生物復(fù)習(xí)資料：果實(shí)的形成

果實(shí)和種子的形成 1、受精完成后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落。子房發(fā)育成果實(shí);子房壁發(fā)育成果皮;胚珠發(fā)育成種子;受精卵發(fā)育成胚;受精極核發(fā)育成胚乳;珠被發(fā)育成種皮。 2、果實(shí)=種子+果皮;雙子葉植物種子=種皮

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2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：我們周圍的生物(二)

生物的生命現(xiàn)象 1.能生長(zhǎng); 2.能新陳代謝; 3.能產(chǎn)生后代，有遺傳和變異; 4.能對(duì)刺激作出反應(yīng); 5.能適應(yīng)環(huán)境影響環(huán)境; 6.有嚴(yán)整有序的結(jié)構(gòu)。 一、練習(xí)與拓展選題 請(qǐng)同學(xué)們課后調(diào)查周圍常見的生物，將

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2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：顯微鏡注意事項(xiàng)

a.鏡頭的選用 顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積. 如：目鏡5X 物鏡50X 顯微鏡放大倍數(shù)為5 50=250倍 b.對(duì)光 光線強(qiáng)時(shí)，用小光圈和平面鏡;光線暗時(shí)，用大光圈和凹面鏡(聚光作用). c.觀察 先用

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2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)

生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈(包括了地球上的全部生物以及它們所生活的環(huán)境中的非生物因素). (1)生態(tài)系統(tǒng)的類型：如森林生態(tài)系統(tǒng)、草

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2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：光合作用的實(shí)驗(yàn)證明

(1)產(chǎn)生淀粉 a.暗處理：把植物放在黑暗處一晝夜。目的是消耗和運(yùn)走淀粉。 b.葉片遮光：葉片部分遮光 對(duì)照實(shí)驗(yàn) c.脫色：用色素溶劑 酒精進(jìn)行水浴加熱。目的是安全地脫掉葉片中的色素。 d.染色：滴加碘液。未

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2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：病毒試題

【例題】 下列有關(guān)病毒的說法，錯(cuò)誤的是()。 A.病毒不能獨(dú)立生活B.病毒營寄生生活C.病毒具有細(xì)胞壁D.病毒用電子顯微鏡才能觀察到 解析：病毒必須寄生在其他生物的細(xì)胞里，病毒一旦離開寄生細(xì)胞，就不會(huì)有任何

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2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：細(xì)菌特征試題

【例題】 與植物葉肉細(xì)胞相比，細(xì)菌細(xì)胞缺少的結(jié)構(gòu)是()。 ①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④成形的細(xì)胞核⑤葉綠體A.①②B.②③C.③④D.④⑤解析：本題需要運(yùn)用對(duì)比和篩選的學(xué)習(xí)方法。首先要將細(xì)菌細(xì)胞與植物細(xì)胞進(jìn)行

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2019年中考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：真菌特征試題

【例1】下列關(guān)于真菌共同特征的敘述，正確的是()。 A.都有菌絲B.都是多細(xì)胞的C.細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠素D.都是腐生生活解析：本題需要學(xué)會(huì)先歸納總結(jié)出真菌的共同特征，然后對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行篩選的學(xué)習(xí)方法。真菌的共同特征

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